隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代教育當中逐漸將移動數(shù)字多媒體作為教學的手段,這種模式不僅具有能夠呈現(xiàn)影像、聲音、文字、圖片的功能,還能通過直接刺激人們的感官進行高效的信息傳輸,尤其是在教學中,大部分學生都喜愛并且高度接受移動數(shù)字多媒體這種教學形式,教學反饋良好。本文就移動數(shù)字多媒體在學前教育專業(yè)中的舞蹈教學之中產(chǎn)生的影響進行闡述,為未來學前教育發(fā)展新模式提供相應(yīng)的理論依據(jù)。 

【文章來源】：國際公關(guān). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、移動數(shù)字媒體的特點以及現(xiàn)實意義
    （一）移動數(shù)字媒體教學的定義
    （二）移動數(shù)字媒體教學的特點
        1. 移動數(shù)字媒體教學具有多樣性特點
        2. 移動數(shù)字媒體教學能夠更快的整合學習信息
        3. 移動數(shù)字媒體教學能夠?qū)崿F(xiàn)人與信息進行高效交互
        4. 移動數(shù)字媒體教學在應(yīng)用中有著較強的針對性
    （三）移動數(shù)字媒體教學的現(xiàn)實意義
二、移動數(shù)字媒體在學前教育專業(yè)舞蹈教育中的應(yīng)用
    （一）打破陳舊教學觀念，提升教材質(zhì)量
    （二）進行合理的舞蹈理論課程內(nèi)容安排
    （三）移動數(shù)字媒體有助于加強各學科之間聯(lián)系
    （四）移動數(shù)字媒體能夠輔助搭建理論與實踐平臺
    （五）解決舞蹈教學中的場地受限問題
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學前教育領(lǐng)域中AR技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究[J]. 張迪,丁杰,張宗禹,王旋,劉慧玲,胡亞楠.  教育現(xiàn)代化. 2019(62)
[2]數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)移動應(yīng)用開發(fā)課程教學探討[J]. 魏亞敏.  福建茶葉. 2019(07)
[3]數(shù)字媒體技術(shù)在學前兒童美術(shù)活動中創(chuàng)造性思維開發(fā)研究[J]. 李曉丹.  美術(shù)教育研究. 2019(09)
[4]移動智能終端設(shè)備在學前教育專業(yè)鋼琴集體課教學中的應(yīng)用研究[J]. 趙桐.  好家長. 2018(72)



本文編號：3516703