隨著教學(xué)資源的逐漸普及,音樂教學(xué)逐漸成為了職業(yè)院校體系中不可分割的重要部分,音樂有利于學(xué)生健全人格的形成,尤其是在學(xué)生審美意識、音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)上發(fā)揮著重要作用。但是,受外來文化的沖擊,目前職業(yè)院校音樂教學(xué)逐漸向西方化傾斜,傳統(tǒng)音樂地位岌岌可危�；诖�,本文立足職業(yè)院校音樂教學(xué)實(shí)際,從多個(gè)層面探討如何與民族音樂文化融合發(fā)展,旨在弘揚(yáng)民族文化,傳承傳統(tǒng)音樂,豐富現(xiàn)代音樂教學(xué)模式。 

【文章來源】：黃河之聲. 2019,(23)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、樹立現(xiàn)代化教學(xué)理念，突出音樂教學(xué)民族性
二、構(gòu)建“情境框架”教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生感悟民族音樂內(nèi)涵
三、以情感教育為突破口，加深對民族音樂的認(rèn)知
四、結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，合理優(yōu)化課程設(shè)置
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]職業(yè)院校音樂教學(xué)與民族音樂文化的傳承[J]. 金燦.  北方音樂. 2018(19)
[2]試論民族音樂文化傳承在高校音樂教學(xué)中的融合[J]. 宮成.  北方音樂. 2018(05)
[3]民族音樂文化傳承與學(xué)校音樂教育[J]. 馬騁.  北方音樂. 2018(03)



本文編號：3515284