在舞蹈創(chuàng)作中,我們經(jīng)歷了歷史長河的演變,從舞蹈內容到畫面設計和節(jié)奏處理,多數(shù)都是線性思維的模式,講究邏輯上的“一條線”,在這條線上,舞蹈的內容要隨著一個動機去發(fā)展,整個舞蹈像是一筆畫出來的簡畫,空間內容分解不足,沒有立體感,內容表達直白單一,想象空間渺小。而“非線性思維”是要打破這種單一的線性編舞模式,從內容、視覺、動作層次、節(jié)奏處理和力效配合等方面升華舞蹈的創(chuàng)作方式,將“一根繩”變成“一張網(wǎng)”,使舞蹈內容豐富,舞臺效果多樣,視覺畫面更有立體感,提升舞蹈的內涵,使其充滿想象空間。要想使舞蹈持續(xù)新鮮感,就要挖掘舞蹈創(chuàng)作的新思路,所以本文試圖通過“非線性思維”找到多樣化的編舞手法,使舞蹈的創(chuàng)作既有合理的思維路線,又有富含想象力的內容和畫面。 

【文章來源】：吉首大學湖南省

【文章頁數(shù)】：28 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、選題緣由
    二、研究目的與意義
    三、相關研究及創(chuàng)作
    四、研究思路與方法
    五、創(chuàng)新之處
一、非線性思維的特征及可用方法
    (一)基本特征
    (二)可用方法
二、非線性思維下的舞蹈創(chuàng)作方式
    (一)鏡頭分割
    (二)同畫面、異空間
    (三)時空對接
三、非線性思維下的舞蹈創(chuàng)作技法運用
    (一)平衡
    (二)多視點
    (三)散點型舞句
四、非線性思維下對舞蹈創(chuàng)作方法的思考
    (一)舞蹈畫面的空間運動
    (二)舞蹈節(jié)奏的動態(tài)對比
結論
致謝
參考文獻
在校期間取得的成果
附錄 學位舞蹈專場節(jié)目單


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]戰(zhàn)斗與嬉戲：張獻的劇場踐履（2005-2013）[D]. 張冰.華東師范大學 2014



本文編號：3447771