"德"和"孝"是我國傳承千年的文化傳統(tǒng)。古人把"德"和"孝"放在了至高的位置。"德"和"孝"對于國人而言,不僅是善待父母,還體現(xiàn)出新時(shí)代的核心價(jià)值觀。兒童舞劇的創(chuàng)編在兒童教育中發(fā)揮著巨大作用,以兒童舞劇來傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是當(dāng)前藝術(shù)教育的新形式。用兒童舞劇的形式講述德孝文化,結(jié)合兒童的審美認(rèn)知,塑造出鮮明的人物形象,以此吸引兒童的注意力,讓他們的內(nèi)心受到感染,從而起到教育作用。這不僅體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的繼承,還是舞蹈藝術(shù)教育的一種創(chuàng)新發(fā)展。 

【文章來源】：藝術(shù)教育. 2019,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

兒童舞劇《臥冰求鯉》

89音樂與舞蹈學(xué)（二）德孝傳統(tǒng)文化融入兒童舞劇的創(chuàng)編1.兒童舞劇的選題方面以德孝傳統(tǒng)文化為素材創(chuàng)作的兒童舞劇富有兒童情趣，舞劇中的角色能準(zhǔn)確地抓住兒童的心理。兒童舞劇創(chuàng)作大多表現(xiàn)了明顯的主題性，其中大部分主要是表現(xiàn)“孝敬父母”“堅(jiān)持不懈”“不怕困難”題材的作品，如《孝感動天》《臥冰求鯉》（圖1）采用象征的手法，劇情以孝敬父母為主題，教育孩子要從小尊敬孝順父母。另一類是從兒童的創(chuàng)造性出發(fā)，表現(xiàn)遇事堅(jiān)持不懈的作品，如《愚公移山》（圖2）《聞雞起舞》（圖3），鮮明地反映了只要下定決心，不怕困難，有恒心有毅力地做下去，就有可能成功的主題。2.兒童舞劇的創(chuàng)編方面以德孝傳統(tǒng)文化為素材的兒童舞劇創(chuàng)編中，大量采用了民間的曲調(diào)和畫外音，如《臥冰求鯉》中的《魚兒歡歌》來自民間小調(diào)；《愚公移山》中的畫外音融合了兒歌的形式，融合了民間順口溜。兒童舞劇在創(chuàng)編上，注重寓教于樂的特點(diǎn)，其音樂主要針對的是學(xué)齡初期的兒童。因此在兒童舞劇的作品中，處處可以看到表現(xiàn)德孝傳統(tǒng)文化的主題，如《臥冰求鯉》中王祥與繼母之間由恨轉(zhuǎn)愛的變化；《孝感動天》中學(xué)習(xí)先輩的優(yōu)良美德，孝是中華自古以來的傳統(tǒng)，教育兒童孝敬父母；《大禹治水》是告訴孩子們做事要持之以恒，不可半途而廢，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致才能成功。兒童舞劇這種藝術(shù)形式對兒童具有不可抵擋的吸引力。以兒童舞劇的形式，讓兒童在特定的舞劇場景中，身臨其境地參與表演，利用身體語言的獨(dú)特優(yōu)勢，讓兒童在寓教于樂的方式中接受傳統(tǒng)文化教育，并且增強(qiáng)兒童自信，培養(yǎng)兒童團(tuán)結(jié)合作的意識，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。在兒童舞劇的內(nèi)容選擇中，以具有文化教育意義的德孝文化故事代替兒童童話故事題材，通過舞劇的推廣演出，宣揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，樹立文化自?

89音樂與舞蹈學(xué)（二）德孝傳統(tǒng)文化融入兒童舞劇的創(chuàng)編1.兒童舞劇的選題方面以德孝傳統(tǒng)文化為素材創(chuàng)作的兒童舞劇富有兒童情趣，舞劇中的角色能準(zhǔn)確地抓住兒童的心理。兒童舞劇創(chuàng)作大多表現(xiàn)了明顯的主題性，其中大部分主要是表現(xiàn)“孝敬父母”“堅(jiān)持不懈”“不怕困難”題材的作品，如《孝感動天》《臥冰求鯉》（圖1）采用象征的手法，劇情以孝敬父母為主題，教育孩子要從小尊敬孝順父母。另一類是從兒童的創(chuàng)造性出發(fā)，表現(xiàn)遇事堅(jiān)持不懈的作品，如《愚公移山》（圖2）《聞雞起舞》（圖3），鮮明地反映了只要下定決心，不怕困難，有恒心有毅力地做下去，就有可能成功的主題。2.兒童舞劇的創(chuàng)編方面以德孝傳統(tǒng)文化為素材的兒童舞劇創(chuàng)編中，大量采用了民間的曲調(diào)和畫外音，如《臥冰求鯉》中的《魚兒歡歌》來自民間小調(diào)；《愚公移山》中的畫外音融合了兒歌的形式，融合了民間順口溜。兒童舞劇在創(chuàng)編上，注重寓教于樂的特點(diǎn)，其音樂主要針對的是學(xué)齡初期的兒童。因此在兒童舞劇的作品中，處處可以看到表現(xiàn)德孝傳統(tǒng)文化的主題，如《臥冰求鯉》中王祥與繼母之間由恨轉(zhuǎn)愛的變化；《孝感動天》中學(xué)習(xí)先輩的優(yōu)良美德，孝是中華自古以來的傳統(tǒng)，教育兒童孝敬父母；《大禹治水》是告訴孩子們做事要持之以恒，不可半途而廢，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致才能成功。兒童舞劇這種藝術(shù)形式對兒童具有不可抵擋的吸引力。以兒童舞劇的形式，讓兒童在特定的舞劇場景中，身臨其境地參與表演，利用身體語言的獨(dú)特優(yōu)勢，讓兒童在寓教于樂的方式中接受傳統(tǒng)文化教育，并且增強(qiáng)兒童自信，培養(yǎng)兒童團(tuán)結(jié)合作的意識，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。在兒童舞劇的內(nèi)容選擇中，以具有文化教育意義的德孝文化故事代替兒童童話故事題材，通過舞劇的推廣演出，宣揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，樹立文化自?

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]黎錦暉兒童歌舞劇的價(jià)值評析及當(dāng)代啟示[J]. 屠錦英.  音樂研究. 2011(05)
[2]“孝”與中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)道德[J]. 羅國杰.  道德與文明. 2003(03)

碩士論文
[1]黎錦暉兒童歌舞作品的舞蹈學(xué)研究[D]. 初宇.山東師范大學(xué) 2009



本文編號：3416370