以"體驗(yàn)式教學(xué)"為主題的研究在近五年來呈現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)的遞增趨勢(shì)。在各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域都有十分廣泛的應(yīng)用。在目前我國(guó)高校中國(guó)古典舞教學(xué)的理論與實(shí)踐層面仍呈現(xiàn)相對(duì)薄弱的樣態(tài)。研究基于文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及邏輯分析法等研究方法,引入攝影微模塊為輔的體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì),以高校中國(guó)古典舞課程為例,系統(tǒng)闡述體驗(yàn)式舞蹈課程教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容,其中在教學(xué)內(nèi)容方面將課程設(shè)計(jì)分為三大階段,分別為靜態(tài)舞姿掌握階段、動(dòng)態(tài)舞姿應(yīng)用階段以及專題舞姿攝影創(chuàng)作階段。并分別從創(chuàng)作互動(dòng)性、普及傳播性、肢體閱讀性對(duì)其可行性進(jìn)行分析。 

【文章來源】：藝術(shù)評(píng)鑒. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、體驗(yàn)式教學(xué)模式
二、舞蹈體驗(yàn)式教學(xué)內(nèi)容闡述
    （一）靜態(tài)舞姿掌握階段
    （二）動(dòng)態(tài)舞姿應(yīng)用階段
    （三）專題舞姿攝影創(chuàng)作階段
三、可行性分析
    （一）高校中國(guó)古典舞體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)特征
        1. 創(chuàng)作互動(dòng)性
        2. 普及傳播性
        3. 肢體閱讀性
    （二）高校中國(guó)古典舞攝影體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)
        1. 教學(xué)主體明確
        2. 教學(xué)過程豐富
        3. 教學(xué)方法多樣
        4. 教學(xué)體驗(yàn)真實(shí)
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3412788