基于"課堂-舞臺(tái)-社會(huì)"人才一體化培養(yǎng)模式下舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的思路與途徑,確立了以培養(yǎng)"復(fù)合型"舞蹈專業(yè)人才為基礎(chǔ),以"拔尖型"舞蹈專業(yè)人才為核心的人才定位。通過對舞蹈課堂教學(xué)、舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐以及社會(huì)實(shí)踐的模式探索,尋找"普及教育"與"精英教育"融合與兼顧的人才培養(yǎng)途徑,以此解決目前本科舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)所存在的"單一型"人才"精而不通"以及"復(fù)合型"人才"通而不精"的諸多問題。 

【文章來源】：戲劇之家. 2019,(33)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、基于“課堂-舞臺(tái)-社會(huì)”一體化模式下的“復(fù)合型”舞蹈人才培養(yǎng)
    （一）課堂教學(xué)中對學(xué)生專業(yè)綜合能力的培養(yǎng)
    （二）舞臺(tái)實(shí)踐中對學(xué)生表演與創(chuàng)作能力的培養(yǎng)
    （三）社會(huì)實(shí)踐中對學(xué)生綜合能力的市場檢驗(yàn)
二、基于“課堂-舞臺(tái)-社會(huì)”一體化模式下的“拔尖型”舞蹈人才培養(yǎng)
    （一）關(guān)于“拔尖型”舞蹈專業(yè)人才的選拔
    （二）“拔尖型”舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)管理方式——“專業(yè)導(dǎo)師制”
    （三）“拔尖型”舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)模式
        1、課堂教學(xué)活動(dòng)中的課程設(shè)置
        2、舞臺(tái)與社會(huì)中的藝術(shù)實(shí)踐
三、總結(jié)



本文編號：3303111