高校體育舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)校、教師與學(xué)生個(gè)人的發(fā)展都有積極的意義。鑒于此,高校應(yīng)當(dāng)積極開展體育舞蹈教學(xué)。然而,相比傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué),體育舞蹈對(duì)很多大學(xué)生而言還比較陌生。為了提高大學(xué)生參與體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,提高體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量,體育教師應(yīng)當(dāng)選用合適的教學(xué)方法。 

【文章來源】：運(yùn)動(dòng). 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高校體育舞蹈教學(xué)必要性
2 高校體育舞蹈教學(xué)方法
    2.1 講解法
    2.2 示范法
    2.3 互動(dòng)教學(xué)法
    2.4 音樂表象教學(xué)法
    2.5 競(jìng)賽法
    2.6 網(wǎng)絡(luò)法
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育舞蹈教學(xué)的制約因素及發(fā)展策略[J]. 陳怡如.  教育理論與實(shí)踐. 2018(30)
[2]體育舞蹈教學(xué)過程中提高大學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的探究[J]. 顧學(xué)艷.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2018(05)
[3]高校舞蹈教學(xué)改革探析——評(píng)《大學(xué)體育舞蹈教程》[J]. 劉柯吟.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2017(09)
[4]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用于體育舞蹈的SWOT分析[J]. 郭曉紅,陳思君.  教育理論與實(shí)踐. 2017(12)



本文編號(hào)：3301620