發(fā)布時(shí)間：2021-07-12 21:01

　　體育舞蹈以其表演性、娛樂性及健身性,在高校中深受師生的喜愛。如何更進(jìn)一步優(yōu)化高校體育舞蹈教學(xué)中講解、示范、分解教學(xué)、完整教學(xué)、集體糾正的教學(xué)步驟,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)大綱的教學(xué)范式,忽視注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、社交能力、人文素養(yǎng)、興趣、主題學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)合作能力。鑒于此,本文駕馭文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法及實(shí)地參與式觀察法,結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,解析了合作教學(xué)法的內(nèi)涵,分析了當(dāng)前高校體育舞蹈教學(xué)存在的問題,進(jìn)而以合作教學(xué)法作為一種治理機(jī)制來優(yōu)化高校體育舞蹈教學(xué),以期推動(dòng)高校體育舞蹈教學(xué)改革,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、團(tuán)結(jié)合作、自主學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)而推進(jìn)體育教學(xué)是為終身體育鍛煉做好鋪墊工作這一教學(xué)目標(biāo)。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2019,9(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 合作教學(xué)法的內(nèi)涵
2 高校體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)存的問題分析
    2.1 偏重“三基”的教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn),忽略了學(xué)生個(gè)性、社交、創(chuàng)造能力的塑造
    2.2 側(cè)重以教師為中心,小覷了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)
    2.3 注重技術(shù)動(dòng)作的重復(fù)與訓(xùn)練,忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升
    2.4 提倡單兵作戰(zhàn)式學(xué)習(xí),缺乏團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)打造
3 高校體育舞蹈教學(xué)使用合作教學(xué)法的功能
    3.1 個(gè)人責(zé)任提升學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)體育舞蹈的信心與興趣
    3.2 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)拔高了學(xué)生的社交能力
    3.3 學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)促進(jìn)終身體育鍛煉習(xí)慣的形成
    3.4 教學(xué)一體化拔高整體教學(xué)效果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生體育舞蹈課教學(xué)方法探討[J]. 黃淑萍,任繼祖.  甘肅高師學(xué)報(bào). 2004(05)
[2]試論高校體育教育教學(xué)新視角——合作學(xué)習(xí)[J]. 孫桂芳.  曲阜師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2004(01)
[3]體育合作學(xué)習(xí)模式探析[J]. 馬晶,那菊花,崔巍.  體育科學(xué). 2001(05)
[4]體育教學(xué)中“合作學(xué)習(xí)法”初探[J]. 徐永霞.  體育教學(xué). 2000(01)
[5]21世紀(jì)高校體育合作學(xué)習(xí)式教學(xué)模式的探究[J]. 魏星,張琦,韓麗萍.  山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào). 1999(03)
[6]淺談體育舞蹈教學(xué)原則及教法運(yùn)用[J]. 李愛國.  咸寧師專學(xué)報(bào). 1998(03)
[7]體育教學(xué)中“教”與“學(xué)”的互動(dòng)——由大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查引發(fā)的思考[J]. 王亞飛.  體育與科學(xué). 1996(04)
[8]體操技術(shù)教學(xué)方法優(yōu)化組合的初步研究[J]. 翟廷立.  武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 1990(02)



本文編號(hào)：3280652