民族民間舞課程是幼兒教師教育培養(yǎng)體系中一門實踐性很強的藝術(shù)學(xué)科課程。目前我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生生源分別來自普高和高職,學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)差異較大,傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能滿足現(xiàn)階段的教學(xué)需求,現(xiàn)將分層教學(xué)法應(yīng)用于學(xué)前教育專業(yè)民族民間舞課程的教學(xué)中,以期提高該課程的教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：藝海. 2019,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、分層教學(xué)法在民族民間舞教學(xué)中的應(yīng)用
    1. 對學(xué)生進行分層
    2. 對教學(xué)目標進行分層
    3. 對教學(xué)內(nèi)容進行分層
    4. 對教學(xué)方法進行分層
    5. 對教學(xué)評價進行分層
二、改善分層教學(xué)法消極影響的策略
    1. 選擇優(yōu)美的音樂, 提升學(xué)習(xí)的興趣
    2. 增加審美的體驗, 提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量
    3. 豐富練習(xí)的方式, 激發(fā)學(xué)生的潛能
    4. 建立有效的溝通, 樹立學(xué)生的自信。
三、實施分層教學(xué)法對教師的要求。
    1. 不斷探索學(xué)習(xí)
    2. 適當(dāng)調(diào)節(jié)心態(tài)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]解析我國高校民族民間舞蹈教學(xué)改革現(xiàn)狀[J]. 奪科.  大舞臺. 2012(12)
[2]高職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈分層教學(xué)的實踐[J]. 周徐.  寧波教育學(xué)院學(xué)報. 2011(05)
[3]淺談分層次教學(xué)在師范生舞蹈課中的應(yīng)用[J]. 黃曉堃,高文卓.  遼寧師專學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(02)
[4]高師學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程內(nèi)容整合[J]. 欒曉梅.  大舞臺. 2010(05)



本文編號：3252923