支系特色視角下苗族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承策略研究——以貴州省臺江縣反排木鼓舞為例
發(fā)布時間:2021-05-15 02:08
支系是民族文化傳承的最小載體,支系文化的發(fā)展狀況與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承狀況息息相關。苗族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的豐富多彩與其眾多的支系文化有著千絲萬縷的聯(lián)系,以苗族支系文化為平臺,以臺江反排木鼓舞的傳承狀況為視點,尋求苗族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承路徑。
【文章來源】:貴陽學院學報(社會科學版). 2020,15(02)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、苗族文化支系特色及苗族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的多樣性
二、臺江反排木鼓舞的文化內(nèi)涵及傳承困境
三、傳承策略探析
1.優(yōu)化課程設置,抓好課程實施
2.廣納優(yōu)秀傳人,培養(yǎng)優(yōu)秀教師
3.探索科學方法,打造教學環(huán)境
【參考文獻】:
期刊論文
[1]關于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的思考[J]. 王仲明. 四川省干部函授學院學報. 2013(02)
[2]淺談苗族反排木鼓舞與民俗文化的聯(lián)系[J]. 向娟. 佳木斯教育學院學報. 2010(01)
[3]臺江苗族支系及其文化特征[J]. 姬安龍. 貴州民族研究. 2009(03)
本文編號:3186742
【文章來源】:貴陽學院學報(社會科學版). 2020,15(02)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、苗族文化支系特色及苗族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的多樣性
二、臺江反排木鼓舞的文化內(nèi)涵及傳承困境
三、傳承策略探析
1.優(yōu)化課程設置,抓好課程實施
2.廣納優(yōu)秀傳人,培養(yǎng)優(yōu)秀教師
3.探索科學方法,打造教學環(huán)境
【參考文獻】:
期刊論文
[1]關于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的思考[J]. 王仲明. 四川省干部函授學院學報. 2013(02)
[2]淺談苗族反排木鼓舞與民俗文化的聯(lián)系[J]. 向娟. 佳木斯教育學院學報. 2010(01)
[3]臺江苗族支系及其文化特征[J]. 姬安龍. 貴州民族研究. 2009(03)
本文編號:3186742
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/wdlw/3186742.html
最近更新
教材專著