在體育舞蹈教學(xué)中,普通的"注入式教學(xué)"會(huì)擴(kuò)大體育舞蹈動(dòng)作數(shù)量多、變化多的難點(diǎn),使學(xué)生感到信息量大且復(fù)雜,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。反饋教學(xué)法是在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生總結(jié)出舞蹈動(dòng)作的內(nèi)在規(guī)律,梳理動(dòng)作與動(dòng)作之間的內(nèi)在聯(lián)系并反饋于課堂,由此達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。反饋教學(xué)法能夠很好地解決體育舞蹈動(dòng)作數(shù)量多、變化多的問題,有效提高學(xué)生的舞蹈水平和學(xué)習(xí)效率。 

【文章來源】：體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2019,27(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 反饋法的特性和反饋內(nèi)容
    2.1 靈活選擇方法和手段的特性
    2.2 及時(shí)準(zhǔn)確預(yù)測(cè)教學(xué)效果的特性
    2.3 啟發(fā)與激勵(lì)學(xué)生對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)認(rèn)識(shí)的特性
    2.4 體育舞蹈教學(xué)中的反饋內(nèi)容
3 反饋教學(xué)的互動(dòng)機(jī)理
    3.1 情境定義的互動(dòng)機(jī)理
    3.2 師生角色互動(dòng)機(jī)理
    3.3 角色期望與合作學(xué)習(xí)互動(dòng)機(jī)理
4 反饋教學(xué)法的實(shí)際運(yùn)用
    4.1 正反饋法
    4.2 負(fù)反饋法
    4.3 自我反饋法
    4.4 再反饋法
5 結(jié)論



本文編號(hào)：3162544