少兒舞蹈創(chuàng)作是美育的重要組成部分,同時也是目前素質(zhì)教育的重要評定標(biāo)準(zhǔn)。隨著少兒舞蹈作品的日益增多,其背后的舞蹈創(chuàng)作如何促進美育功能、怎樣促成美育目標(biāo)的實現(xiàn)越發(fā)引起教師與學(xué)界關(guān)注。本文以北京地區(qū)為例,通過梳理歷史背景、總結(jié)存在矛盾、引出個人觀點、提出實踐方案等四個方面,形成從理論與實踐兩個部分的邏輯梳理,歷時和共時兩個層面的歸納總結(jié)。以期通過對北京地區(qū)美育視域下的少兒舞蹈創(chuàng)作實踐路徑的研究,為今后的舞蹈美育與少兒舞蹈創(chuàng)作提供新的方向與思路。 

【文章來源】：藝術(shù)評鑒. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、北京地區(qū)少兒舞蹈創(chuàng)作背景
    （一）美育工作的開展
    （二）舞蹈課程的開設(shè)
    （三）比賽與展演的舉辦
二、美育視域下少兒舞蹈創(chuàng)作中的矛盾
    （一）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與作品評選機制之間的矛盾
    （二）舞蹈創(chuàng)作理念與創(chuàng)作主體地位之間的矛盾
三、少兒舞蹈創(chuàng)作的實踐原理與方法構(gòu)思
    （一）美育視域下的少兒舞蹈創(chuàng)作實踐原理
    （二）美育視域下的少兒舞蹈創(chuàng)作實踐方法構(gòu)思
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]由第九屆“小荷風(fēng)采”全國少兒舞蹈展演引發(fā)的思考與啟示 少兒舞蹈作品創(chuàng)作中的“成人化”問題[J]. 王珍珍.  舞蹈. 2017(12)
[2]少兒舞蹈的童真·童心·童趣 記第九屆“小荷風(fēng)采”全國少兒舞蹈發(fā)展研討會[J]. 曾婕,劉海棟.  舞蹈. 2017(09)



本文編號：3102929