隨著社會對文化整體的要求提高,對舞蹈專業(yè)教師帶來了一定的教學壓力。如何培養(yǎng)更優(yōu)秀的舞蹈人才是教師需要考慮的重點。舞蹈教師通過民族文化與教學實踐的有效結(jié)合,能夠改善傳統(tǒng)的教學模式,提高教學質(zhì)量。 

【文章來源】：中國民族博覽. 2019,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、我國民族民間舞蹈教學的現(xiàn)狀
    （一）缺乏舞蹈的實質(zhì)性認識
    （二）忽視了學生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)
    （三）缺乏系統(tǒng)的民族舞蹈理論教學
二、民族舞蹈文化在舞蹈教學中的意義及重要性
    （一）民族舞蹈文化在舞蹈教學中的意義
        1. 實現(xiàn)舞蹈文化與舞蹈教學相結(jié)合
        2. 加強學生對民族舞蹈文化的認知
    （二）民族舞蹈文化在舞蹈教學中的重要性
三、民族舞蹈文化與舞蹈教學的實踐融合
    （一）站在民族文化角度,分析動作風格及韻律特點
    （二）民族服飾文化與動作風格及韻律特點之間的關(guān)系
    （三）創(chuàng)新民族舞蹈教學方法
    （四）以民族舞蹈文化背景引導(dǎo)學生進入舞蹈課堂


【參考文獻】：
期刊論文
[1]簡析民族舞蹈文化的傳承與民間舞蹈的教學策略分析[J]. 林燕妮.  黃河之聲. 2018(17)
[2]論民族舞蹈文化的傳承與民間舞蹈的教學[J]. 王磊.  黃河之聲. 2016(15)
[3]民族舞蹈文化的傳承與民間舞蹈教學的思考[J]. 趙明.  課程教育研究. 2016(13)



本文編號：3053554