體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分,是中華民族智慧的結(jié)晶,也是中華民族能夠屹立于世界民族之林的重要支柱之一。然而在當(dāng)下的社會環(huán)境中,體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)展卻面臨著傳承困難,傳承人少的困境,校園作為信息化技術(shù)與青年人的聚集地,在校園內(nèi)傳承體育非遺,不僅能夠幫助體育非遺獲得更好的傳承,也能為校園文化與學(xué)生精神文化的建設(shè)提供更好的助推。通過文獻(xiàn)資料研究法、問卷調(diào)查法、專家咨詢法、田野調(diào)查法進(jìn)行深入研究后,將信息化手段應(yīng)用于體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)黃沙獅子的傳承與教學(xué)過程中,在一定程度上對黃沙獅子文化的傳承與教學(xué)起到推動作用,并為其他的體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與發(fā)展提供了思路與借鑒。 

【文章來源】：武術(shù)研究. 2019,4(06)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 黃沙獅子的傳承現(xiàn)狀
2 在信息化校園中運用信息化技術(shù)傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義
    2.1 信息化時代的校園文化建設(shè)需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的參與
    2.2 體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)黃沙獅子的傳承需要
    2.3 豐富體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承手段的需要
    2.4 有利于增強(qiáng)青少年的民族文化自信心與身體素質(zhì)
3 對體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)黃沙獅子的信息化校園傳承的研究與分析
    3.1 對黃沙獅子的傳承現(xiàn)狀分析
        3.1.1 對黃沙獅子傳承必要性的調(diào)查分析
        3.1.2 對黃沙獅子受歡迎程度的調(diào)查分析
        3.1.3 對黃沙獅子傳承意愿的調(diào)查分析
    3.2 校園內(nèi)對課程黃沙獅子的學(xué)習(xí)及開設(shè)相關(guān)課程的態(tài)度
        3.2.1 對體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查分析
        3.2.2 對黃沙獅子課程開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查分析
        3.2.3 對黃沙獅子課程參與情況的調(diào)查分析
    3.3 學(xué)生對黃沙獅子了解的來源以及傳播手段的調(diào)查
        3.3.1 對了解黃沙獅子的消息來源的調(diào)查分析
        3.3.2 對黃沙獅子可傳承方式的調(diào)查分析


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)永新盾牌舞的傳承與保護(hù)研究[D]. 崔亞峰.華東交通大學(xué) 2017
[2]民族傳統(tǒng)體育中美學(xué)元素與體育教學(xué)之融合研究[D]. 孫毅.北京體育大學(xué) 2016
[3]河北高校體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承現(xiàn)狀與對策研究[D]. 孫東雪.吉首大學(xué) 2015



本文編號：3047110