目前,體育舞蹈藝術(shù)作品的編創(chuàng)教學(xué)大多基于中國舞、現(xiàn)代舞的編創(chuàng)理論進行。南京體育學(xué)院體育舞蹈項目自2002年開設(shè),2019年體育舞蹈專項正式從表演專業(yè)抽離,納入舞蹈表演專業(yè)。隨著專業(yè)的變化,課程也相應(yīng)變更為"舞蹈編導(dǎo)"課程的學(xué)習(xí)。由于專業(yè)項目內(nèi)容的存異,且目前沒有相對應(yīng)的"體育舞蹈編導(dǎo)"指導(dǎo)教材,教學(xué)過程中若仍一以貫之,采用中國舞或現(xiàn)代舞編導(dǎo)的教學(xué)大綱和內(nèi)容,不符合"因材施教"的宗旨。本文通過文獻資料法、訪談法、觀察法、經(jīng)驗總結(jié)法等對舞蹈編導(dǎo)課程的現(xiàn)狀進行梳理分析,為后續(xù)課程改革增添助力。 

【文章來源】：藝海. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、舞蹈編導(dǎo)（體育舞蹈方向）課程內(nèi)容開發(fā)的概述
    1. 舞蹈編導(dǎo)（體育舞蹈方向）課程內(nèi)容的概述
    2. 舞蹈編導(dǎo)（體育舞蹈方向）課程內(nèi)容開發(fā)的概念
二、舞蹈編導(dǎo)（體育舞蹈方向）課程內(nèi)容開發(fā)的必要性
    1. 課程現(xiàn)狀
    2. 學(xué)生現(xiàn)狀
    3. 教材現(xiàn)狀
    4. 專業(yè)結(jié)構(gòu)的變化
三、舞蹈編導(dǎo)（體育舞蹈方向）課程內(nèi)容開發(fā)的可行性
    1. 舞蹈編導(dǎo)（體育舞蹈方向）課程內(nèi)容開發(fā)的主體
    2. 舞蹈編導(dǎo)（體育舞蹈方向）課程內(nèi)容開發(fā)的知識
    3. 體育院校的優(yōu)勢
結(jié)語


【參考文獻】：
碩士論文
[1]我國體育院校體育舞蹈課程內(nèi)容資源開發(fā)的研究[D]. 周哲穎.北京體育大學(xué) 2013



本文編號：3014012