芭蕾舞動(dòng)態(tài)技術(shù)是通過(guò)一系列完整、規(guī)范的肢體動(dòng)作組合來(lái)提高舞者的技術(shù)動(dòng)作和身體能力,從而可以更好地展現(xiàn)舞蹈風(fēng)格與舞蹈表現(xiàn)能力,使舞者可以在各種音樂(lè)節(jié)奏下、各種情緒烘托中都可以游刃有余地展現(xiàn)出優(yōu)美的舞姿,傳達(dá)給觀眾最準(zhǔn)確的情感表達(dá),展現(xiàn)出最精湛的技術(shù)動(dòng)作。芭蕾動(dòng)態(tài)技術(shù)涵蓋了跳、蹲、轉(zhuǎn)、跳轉(zhuǎn)等技術(shù)。目前,大多數(shù)的摩登舞者都進(jìn)行過(guò)芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練,但主要側(cè)重于單純的軟開(kāi)度和身體形態(tài)規(guī)范,對(duì)于芭蕾舞動(dòng)態(tài)技術(shù)專一訓(xùn)練很少接觸,因此芭蕾的動(dòng)態(tài)技術(shù)訓(xùn)練與快步舞訓(xùn)練的融合運(yùn)用研究相對(duì)偏少�？觳轿柚饕w現(xiàn)的風(fēng)格特點(diǎn)為輕快、活潑,對(duì)跳躍的技術(shù)要求極高,在當(dāng)前的快步舞訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)了舞步動(dòng)作不夠輕快、舞蹈流動(dòng)性不穩(wěn)定、肌肉力量爆發(fā)不快速、音樂(lè)吻合度不準(zhǔn)確等問(wèn)題,在這類技術(shù)方面嚴(yán)重制約了快步舞的學(xué)習(xí)進(jìn)度與舞蹈展現(xiàn)力,進(jìn)行芭蕾舞動(dòng)態(tài)技術(shù)的訓(xùn)練可以提高舞者的跳躍能力、下肢爆發(fā)力等素質(zhì)。本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)芭蕾舞動(dòng)態(tài)技術(shù)的動(dòng)作訓(xùn)練在快步訓(xùn)練的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行深入的研究。主要研究結(jié)果如下:1、通過(guò)芭蕾舞動(dòng)態(tài)技術(shù)的動(dòng)作訓(xùn)練可有效的提高快步舞舞者的腳踝力量、下肢爆發(fā)力與身體集中能力,將芭蕾舞的動(dòng)態(tài)技術(shù)的動(dòng)作訓(xùn)練融入快步舞訓(xùn)練當(dāng)中,整體上可以提高快步舞舞者的水平。2、快步舞作為中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)最基礎(chǔ)的二級(jí)套路中就涉及到的舞種,說(shuō)明快步舞在摩登舞當(dāng)中風(fēng)格的代表性和獨(dú)特性。在快步舞訓(xùn)練中技術(shù)的運(yùn)用大致分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)階段,每個(gè)階段所對(duì)應(yīng)的技術(shù)動(dòng)作和完成要求都有所不同,相同的是每個(gè)階段都要求舞者有良好的跳躍能力、腳踝支撐力、下肢爆發(fā)力。將芭蕾舞中動(dòng)態(tài)技術(shù)合理運(yùn)用到快步舞訓(xùn)練中,可以幫助不同級(jí)別的快步舞舞者提升自身舞蹈的流動(dòng)性、流暢性、爆發(fā)性3、將芭蕾舞動(dòng)態(tài)技術(shù)運(yùn)用到快步舞訓(xùn)練中,受干預(yù)的實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)對(duì)象在爆發(fā)力、移動(dòng)距離、動(dòng)作完成質(zhì)量和音樂(lè)吻合度這四個(gè)重要方面明顯優(yōu)于對(duì)照組實(shí)驗(yàn)對(duì)象的這四方面質(zhì)量。
【學(xué)位單位】：廣州體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：J722.8-4
【部分圖文】：

圖 1 廣州市 10-11 歲學(xué)生對(duì)芭蕾舞動(dòng)態(tài)技術(shù)的了解程度其中對(duì)芭蕾舞動(dòng)態(tài)技術(shù)融入快步舞訓(xùn)練中的了解程度：78%的學(xué)生是有了解，但是占極少數(shù)，不太了解的學(xué)生占 11%。根查的學(xué)生的問(wèn)卷情況得出學(xué)生對(duì)芭蕾舞動(dòng)態(tài)技術(shù)在快步舞訓(xùn)解的。廣州市 10-11 歲學(xué)生快步舞訓(xùn)練方法舞作為一門(mén)綜合的復(fù)雜的藝術(shù)，它包含了各種舞蹈的精華，也美學(xué)的多重知識(shí)，只有真正的發(fā)覺(jué)其精髓才能更好的去表現(xiàn)每通過(guò)訪談，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師是根據(jù)自己學(xué)習(xí)的固定模式套用到以傳承的形式教授，在教授學(xué)生的過(guò)程中訓(xùn)練方法過(guò)于固定，識(shí)。

廣州體育學(xué)院 2019 屆體育碩士專業(yè)學(xué)位論文身體形態(tài)是指人體外部與內(nèi)部的形態(tài)特征。不同項(xiàng)目對(duì)身體形態(tài)的要求是同的。不同的身體形態(tài)在一定程度上影響著運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的發(fā)展。[7]一個(gè)良好的身形態(tài)是學(xué)習(xí)舞蹈的首要條件�？觳轿枰笪枵呱眢w姿態(tài)從冠狀面與矢狀面兩個(gè)度均要垂直于地面，收緊腹直肌，使骨盆端立，促使骶尾骨向前方卷曲；雙肩開(kāi)，肩胛骨下壓，不聳肩不扣肩；后背脊椎骨向上拉長(zhǎng)、延伸，后背肌肉向脊方向收攏，不駝背；收緊臀大肌并與腰背部在一個(gè)平面上。這一要求與芭蕾舞本姿態(tài)要求一致，要求舞者身姿挺拔、端正。（1）垂直狀態(tài)下的身體形態(tài) 如圖 2（2）移動(dòng)狀態(tài)下的身體形態(tài) 如圖 3（3）跳躍狀態(tài)下的身體形態(tài) 如圖 4

廣州體育學(xué)院 2019 屆體育碩士專業(yè)學(xué)位論文身體形態(tài)是指人體外部與內(nèi)部的形態(tài)特征。不同項(xiàng)目對(duì)身體形態(tài)的要求是同的。不同的身體形態(tài)在一定程度上影響著運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的發(fā)展。[7]一個(gè)良好的身形態(tài)是學(xué)習(xí)舞蹈的首要條件�？觳轿枰笪枵呱眢w姿態(tài)從冠狀面與矢狀面兩個(gè)度均要垂直于地面，收緊腹直肌，使骨盆端立，促使骶尾骨向前方卷曲；雙肩開(kāi)，肩胛骨下壓，不聳肩不扣肩；后背脊椎骨向上拉長(zhǎng)、延伸，后背肌肉向脊方向收攏，不駝背；收緊臀大肌并與腰背部在一個(gè)平面上。這一要求與芭蕾舞本姿態(tài)要求一致，要求舞者身姿挺拔、端正。（1）垂直狀態(tài)下的身體形態(tài) 如圖 2（2）移動(dòng)狀態(tài)下的身體形態(tài) 如圖 3（3）跳躍狀態(tài)下的身體形態(tài) 如圖 4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 田越;齊志峰;王政;黨奇;牛佳;;身體的部位與摩登舞的關(guān)系[J];尚舞;2012年04期

2 曾遜倪;喵喵;王玲;;初學(xué)摩登舞必經(jīng)之路[J];尚舞;2014年05期

3 ;舞藝Q&A[J];尚舞;2007年04期

4 衛(wèi)小英;;舞藝Q&A[J];尚舞;2008年04期

5 李嵐峰;李春生;譚梅;;動(dòng)作與結(jié)果——記Tony&Amanda Dokman摩登舞講習(xí)課[J];尚舞;2014年02期

6 荀曼茹;;淺析摩登舞蹈訓(xùn)練中基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性[J];戲劇之家;2018年33期

7 邱璇;;摩登舞體能特征及其訓(xùn)練要素的研究[J];當(dāng)代體育科技;2017年33期

8 鄭曉鳳;;高校摩登舞開(kāi)展的受制成因分析及對(duì)策[J];戲劇之家;2018年12期

9 荀曼茹;;淺談摩登舞理論知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)摩登舞的影響與對(duì)策研究[J];戲劇之家;2017年22期

10 趙嵐;;3D多媒體教學(xué)手段在摩登舞教學(xué)中的運(yùn)用[J];電子制作;2014年19期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 任奇紅;吳東方;;我國(guó)體育舞蹈選手五種氣質(zhì)類型特征的初步分析[A];第8屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 趙明;摩登舞動(dòng)作的樂(lè)感、流暢、默契和品質(zhì)[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2012年

2 上海戲劇學(xué)院舞蹈學(xué)院摩登舞專職教師 李利;摩登舞自然放松之我見(jiàn)[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2011年

3 通訊員 呂永超邋余莉瓊;我市獲摩登舞集體組第一名[N];黃石日?qǐng)?bào);2007年

4 胡春田 世界舞蹈理事會(huì)(WDC)國(guó)際評(píng)審 國(guó)際舞蹈教師協(xié)會(huì)(IDTA)高級(jí)教師 江蘇省舞蹈家協(xié)會(huì)副主席兼秘書(shū)長(zhǎng);中國(guó)摩登舞舞者的技法缺失與對(duì)策[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2011年

5 曹洪　楊威;“摩登舞元素教學(xué)法”碩果累累[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2012年

6 王書(shū)軍;“國(guó)標(biāo)少年”的全方位鍛造[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2012年

7 寧國(guó)強(qiáng);重組大世界 并購(gòu)摩登舞[N];華夏時(shí)報(bào);2008年

8 陳思 譯 沈敏華 整理;尋找舞蹈的藝術(shù)性[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2013年

9 劉敏;中國(guó)隊(duì)連得七冠[N];中國(guó)體育報(bào);2003年

10 ;中國(guó)舞者奮力拼搏再獲佳績(jī)[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鄭雨晴;芭蕾舞動(dòng)態(tài)技術(shù)在快步舞訓(xùn)練中的應(yīng)用研究[D];廣州體育學(xué)院;2019年

2 丁文娟;精準(zhǔn)扶貧背景下鄉(xiāng)村旅游對(duì)目的地居民生活滿意度的影響研究[D];西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2019年

3 陳卓;摩登舞文化內(nèi)涵與藝術(shù)特征的研究[D];吉林藝術(shù)學(xué)院;2018年

4 閆爽爽;對(duì)體育舞蹈摩登舞專項(xiàng)選手身體素質(zhì)訓(xùn)練的分析與研究[D];首都體育學(xué)院;2015年

5 尹偉偉;第十屆湖南省大運(yùn)會(huì)摩登舞專業(yè)A組比賽成套動(dòng)作分析[D];吉首大學(xué);2016年

6 牛佳;淺析摩登舞雙人舞技術(shù)的文化來(lái)源[D];北京舞蹈學(xué)院;2016年

7 李尚哲;西安市體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查與分析[D];西安體育學(xué)院;2016年

8 王宇瀟;試論摩登舞移動(dòng)方法[D];北京舞蹈學(xué)院;2016年

9 楊曉彤;體育院校摩登舞舞伴間配合技術(shù)的主要影響因素探析[D];江西師范大學(xué);2016年

10 杜恒;武漢市中老年人參加摩登舞鍛煉的研究分析[D];新疆師范大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2834586