【摘要】：茶文化是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,同我國其他類型的傳統(tǒng)文化相似,大多都面臨著能否得到傳承和創(chuàng)新、發(fā)展等嚴(yán)重問題,可以提供并且適合我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的生存空間變得越來越稀少,許多民間文化衍生的舞蹈也逐漸開始變得不再強(qiáng)大,現(xiàn)如今的學(xué)生對(duì)于我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)特別是民間傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)的認(rèn)知是淺薄的。對(duì)于傳承我國傳統(tǒng)文化是需要找尋新的發(fā)展路徑,尋求新的突破。而如何將采茶舞運(yùn)用到當(dāng)代舞蹈教學(xué)當(dāng)中是近年來值得重視的一部分,本文筆者根據(jù)采茶舞為例子,研究如何將采茶舞蹈成功地運(yùn)用到教學(xué)中,希望通過自己的研究能夠幫助民間舞蹈在舞蹈教學(xué)中的有效融合提供參考。
[Abstract]:Tea culture is our excellent traditional culture, similar to other types of traditional culture in China, most of them are faced with serious problems such as whether they can be inherited, innovated and developed. The living space which can provide and suits our country's outstanding traditional culture becomes more and more scarce, many folk culture derivative dance also gradually begin to become no longer strong, Nowadays, students' cognition of Chinese traditional folk art, especially folk dance art, is shallow. To inherit our traditional culture, we need to find a new way of development and a new breakthrough. However, how to apply tea picking dance to the teaching of contemporary dance is a part worth paying attention to in recent years. According to the example of tea picking dance, the author studies how to apply tea picking dance successfully to the teaching. I hope that through my own research can help folk dance in dance teaching effective integration to provide reference.
【作者單位】： 蘇州幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【分類號(hào)】：G642;J722.2-4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 毛毅征;談師范院校的舞蹈教學(xué)[J];民族藝術(shù)研究;2000年06期

2 蘇靜;試論舞蹈教學(xué)中舞蹈與音樂的關(guān)系[J];齊魯藝苑;2000年04期

3 桂鶴云;對(duì)高等師專舞蹈教學(xué)的幾點(diǎn)建議[J];舞蹈;2001年03期

4 張小堅(jiān);加強(qiáng)舞蹈教學(xué) 促進(jìn)非智力因素培養(yǎng)[J];舞蹈;2001年05期

5 張琪玲;淺談成人舞蹈教學(xué)[J];中國成人教育;2001年07期

6 韓金子;談中專生舞蹈教學(xué)能力培養(yǎng)[J];繼續(xù)教育研究;2001年05期

7 蔣玲;遵循舞蹈教學(xué)規(guī)律,提高舞蹈人才培養(yǎng)質(zhì)量──舞蹈基本功教學(xué)規(guī)律初探[J];藝術(shù)探索;2001年05期

8 曹萬順;試談舞蹈教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)[J];遼寧教育研究;2001年12期

9 趙向欣;;談舞蹈教學(xué)綜合能力的培養(yǎng)——師范舞蹈教學(xué)改革的思考[J];美與時(shí)代(下半月);2002年01期

10 陳銘;從“桃李杯”賽看舞蹈教學(xué)[J];四川戲劇;2002年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 呂寅;;論高師舞蹈教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

2 朱立新;;試論舞蹈教學(xué)中音樂的特殊作用[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（音樂專輯）[C];2006年

3 曹寧;;普通院校舞蹈教學(xué)的探索[A];2008山東省群眾文化學(xué)會(huì)論文集[C];2008年

4 呂寅;;關(guān)于多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中應(yīng)用的研究[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

5 董麗;;言傳身授 注重主體參與——談職業(yè)教育舞蹈教學(xué)的課堂環(huán)節(jié)[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

6 舒通玉;;試談兒童舞蹈教學(xué)中教師的教態(tài)與教法[A];中國少年兒童舞蹈論文比賽獲獎(jiǎng)作品集[C];2005年

7 袁偉;;舞蹈教學(xué)的美感氛圍教學(xué)法[A];中國少年兒童舞蹈論文比賽獲獎(jiǎng)作品集[C];2005年

8 王一茹;;邢臺(tái)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的研究[A];第六屆河北省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文專輯[C];2011年

9 麥麗素;李其木格;;《淺談蒙古族舞蹈教學(xué)應(yīng)從培訓(xùn)幼兒的興趣著手》[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

10 田潤靜;;《掀起你的蓋頭來》舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)[A];第三屆中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)展論文集[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

1 劉藝峰 馬棟升;兒童舞蹈教學(xué)莫讓孩子身心受傷[N];中國藝術(shù)報(bào);2006年

2 聶冰心;“三元舞蹈教學(xué)工作坊”隨感[N];中國藝術(shù)報(bào);2011年

3 西藏軍區(qū)拉薩八一學(xué)校教師 馬曉霞;在舞蹈教學(xué)中引導(dǎo)幼兒發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性[N];西藏日?qǐng)?bào)(漢);2013年

4 梁鶴 吉林藝術(shù)學(xué)院;舞蹈教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)[N];吉林日?qǐng)?bào);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 傅麗娜;幼師舞蹈教學(xué)創(chuàng)新對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)作用的研究[D];河北師范大學(xué);2010年

2 歐陽艷;試論舞蹈教學(xué)中的呼吸[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 于穎;心理學(xué)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 高志毅;高等院校舞蹈教學(xué)的研究[D];山東師范大學(xué);2012年

5 張楠;山西民間舞教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新[D];山西大學(xué);2014年

6 楊凱晴;淺談舞蹈教學(xué)中的語言藝術(shù)[D];吉林藝術(shù)學(xué)院;2015年

7 田青;中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)管理的問題與對(duì)策研究[D];魯東大學(xué);2015年

8 李婷;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

9 楊懿媛;舞蹈人體科學(xué)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];沈陽師范大學(xué);2016年

10 劉洋;中美高校專業(yè)舞蹈教學(xué)的對(duì)比分析[D];吉林藝術(shù)學(xué)院;2016年

，

本文編號(hào)：2219870