本文關(guān)鍵詞：傣族民間舞蹈文化內(nèi)涵研究及教學(xué)思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學(xué)》 2007年

傣族民間舞蹈文化內(nèi)涵研究及教學(xué)思考

郭世偲  

【摘要】： 舞蹈是一種特殊的文化現(xiàn)象,它是一種文化的集合體,這個集合體有效地反映了民族文化的典型狀態(tài)和樣式。民間舞蹈是一切舞蹈之母,民間舞蹈源于民族文化。 傣族是我國西南地區(qū)的少數(shù)民族,早在2000多年前的漢朝時就和中原開始了友好往來和文化交流。傣族有著自己歷史悠久,在其自身發(fā)展和與印度民族、漢民族的長期交往中,形成了其獨具一格的民族文化,也為傣族民間舞蹈藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展提供了豐富的文化資源。傣族民間舞蹈反映了傣族獨特的民族文化特征,有著豐富的文化內(nèi)涵。我們要全面準(zhǔn)確地研究傣族民間舞蹈,必須研究其文化內(nèi)涵。 傣族民間舞蹈的動作特色、表演技巧、肢體語言運用等方面的特色,是其深遠(yuǎn)和厚重文化內(nèi)涵的反映,如果只關(guān)注舞蹈形式的絢麗、結(jié)構(gòu)的精密、表現(xiàn)手法的完美而忽視舞蹈背后文化內(nèi)涵的價值,是無法真正理解傣族舞蹈的真美內(nèi)涵的。因此,我們在研究傣族民間舞蹈時,應(yīng)對其民族文化內(nèi)涵給予高度重視。 傣族民間舞蹈有二三十種之多,這些舞蹈的動律、舞姿、表演形式等方面都充滿了亞熱帶風(fēng)情。傣族比較典型的舞種有“孔雀舞”、“象腳鼓舞”、“蠟條舞”、“依拉賀”、“魚舞”等。本文在介紹這幾種具有代表性的傣族民間舞蹈的動作特征、舞姿構(gòu)圖等基本概況的同時,對這些舞蹈類型背后的文化內(nèi)涵、歷史淵源、發(fā)展演變、故事傳說等進行了深入的探究,在此基礎(chǔ)上提煉出了傣族民間舞蹈具有安詳、舒緩的動律:“三道彎”和“一順邊”的舞姿造型;孔雀和象的意境;水文化的特征等基本文化特征。 關(guān)于傣族民間舞蹈教學(xué),筆者認(rèn)為在民間舞蹈教學(xué)中,單純地對舞蹈本身的動作和技巧的關(guān)注,而忽視或輕視舞蹈背后的文化內(nèi)涵是不足取的,這樣勢必會對舞蹈學(xué)員的表演水平和自身修養(yǎng)的提高造成不利影響,甚至削弱舞蹈的文化傳承作用,對完整地傳承和發(fā)展我國民間舞蹈藝術(shù)造成障礙。為避免這一現(xiàn)象的產(chǎn)生,在進行傣族民間舞蹈教學(xué)中應(yīng)加強舞蹈文化內(nèi)涵滲透到舞蹈具體動作技巧之中的教學(xué)思想,即在口傳身授傣族民間舞蹈的具體動作和技巧時,應(yīng)廣泛地介紹講授舞蹈背后的文化內(nèi)涵,使學(xué)生形成一個立體的知識結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確把握其風(fēng)格韻律和動態(tài)特征,自主地去領(lǐng)會其意境和神韻,使學(xué)生對民間舞蹈既知其然,更知其所以然,以提高了教學(xué)效率和質(zhì)量,達到教學(xué)目的。只有這樣,才能優(yōu)化舞蹈的文化傳承作用,才能完整地傳承和更好地發(fā)展我國民間舞蹈藝術(shù)文化。依據(jù)此教學(xué)思想,筆者設(shè)計了四種教學(xué)思路,即:分析舞蹈動作內(nèi)涵,追溯文化淵源;分析舞蹈動作形態(tài),了解地域文化特征;進行情景教學(xué),融入文化氛圍;運用多媒體設(shè)施,直觀展現(xiàn)文化內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：J722.2
【目錄】：

摘要3-5

Abstract5-8

緒論8-10

第一章 傣族民間舞蹈分類及其文化內(nèi)涵10-24

1.1 孔雀舞11-15

1.2 象腳鼓舞15-18

1.3 蠟條舞18-19

1.4 “依拉賀”19-21

1.5 魚舞21-24

第二章 傣族舞蹈的基本特征24-36

2.1 安詳、舒緩的動律24-26

2.2 “三道彎”和“一順邊”的舞姿造型26-28

2.3 孔雀和象的意境28-31

2.4 水文化的特征31-36

第三章 傣族民間舞蹈的教學(xué)思考36-48

3.1 追溯文化淵源，闡析舞蹈動作內(nèi)涵36-40

3.2 了解地域文化特征，分析舞蹈動作形態(tài)40-42

3.3 進行情景教學(xué)，融入文化氛圍42-44

3.4 運用多媒體設(shè)施，，直觀展觀文化內(nèi)容44-48

結(jié)論48-49

參考文獻49-50

后記50-51

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