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“意象”與“現(xiàn)實”——少兒舞蹈創(chuàng)作談

發(fā)布時間:2017-11-02 20:14

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【摘要】:正今天所有的藝術(shù)創(chuàng)作,前人都有過深度的開掘,且有許多經(jīng)典之作,少兒舞蹈的創(chuàng)作也是如此。在少兒舞蹈創(chuàng)作中,要發(fā)掘前無古人后無來者的題材難上加難,更多的創(chuàng)作是從相近的題材中尋找到適合的切入點,即我們通常說的:在共性中尋找個性。但個性也不是那么好找,因為找得不好便成了嘩眾取寵,首先要弄清什么是個性?從某種意義上說,個性,就是事物的獨特性,其他人或事物無法替代。但藝術(shù)的個性又不盡然,藝術(shù)的個性應(yīng)該是事物的多重共性的融合,從而形成作品的獨特形象與氣質(zhì)。這一形象與氣質(zhì),靠什么來體現(xiàn)呢?筆者認為,靠"意象"與"現(xiàn)
【關(guān)鍵詞】少兒舞蹈;聯(lián)歡晚會;藝術(shù)力量;游戲功能;電腦鍵盤;大榕樹下;人物形象;折射點;期待值;歸巢;
【分類號】:J722.3
【正文快照】: 天所有的藝術(shù)創(chuàng)作,前人都有之作,少兒舞蹈的創(chuàng)作也是如此。在少兒題材難上加難,更多的創(chuàng)作是從相近的題"7過深度的開掘,且有許多經(jīng)典舞蹈創(chuàng)作中,要發(fā)掘前無古人后無來者的材中尋找到適合的切入點,即我們通常說 的:在共性中尋找個性。但個性也不是那鳥站在枝頭參加跳水,在游戲

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10 記者 彭寬;新農(nóng)村少兒舞蹈美育工程啟動[N];中國藝術(shù)報;2007年

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5 朱姍姍;延邊少兒舞蹈考級教育現(xiàn)狀研究[D];延邊大學(xué);2013年

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