本文關(guān)鍵詞：論席勒美育思想與素質(zhì)教育舞蹈

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【摘要】：素質(zhì)教育舞蹈作為我國素質(zhì)教育的重要補充,不僅充實了我國舞蹈教育的體系,更重要的意義在于回歸了舞蹈教育的人文精神。素質(zhì)教育舞蹈更是美育體系的新課程,在繼承與發(fā)展席勒的美育思想時,也從當代舞蹈藝術(shù)的實踐教學中論證了美育的核心價值與意義。
【作者單位】： 北京舞蹈學院舞蹈學系;
【關(guān)鍵詞】： 美育 素質(zhì)教育舞蹈 舞蹈
【基金】：教育部人文社會科學研究專題委托項目《素質(zhì)教育與舞蹈美育研究》(項目批號:11JF002)研究成果之一
【分類號】：J70-4
【正文快照】： 舞蹈教育的價值與意義遠非培養(yǎng)“高、精、尖”的舞蹈專業(yè)人才,盡管這是舞蹈藝術(shù)教育的核心價值之一。舞蹈教育仍然是建構(gòu)普通個體“完美人生”的重要途徑。在古代中國,周朝的貴族子弟和王公貴族,即“國子”,從13歲到20余歲必須接受樂舞教育�！抖Y記·內(nèi)則》載曰:“十有三年學

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本文編號：1082801