1919年五四運(yùn)動的爆發(fā),對中國的思想文化、政治經(jīng)濟(jì)以及教育都產(chǎn)生了重大的影響,馬克思主義在中國的傳播為中國共產(chǎn)黨的建立提供良好的思想基礎(chǔ),五四運(yùn)動以后中國先進(jìn)分子開始以馬克思主義理論為指導(dǎo),積極投身到革命斗爭之中。黨的民族教育思想是馬克思主義教育思想同中國具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物,是馬克思主義中國化的理論成果,是黨和國家教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。學(xué)習(xí)和研究黨的百年民族教育思想具有重大的政治意義、理論意義和實(shí)踐意義。本文旨在通過對中國共產(chǎn)黨的民族教育思想的歷史根源進(jìn)行研究,探索自五四運(yùn)動以來中國共產(chǎn)黨民族教育思想的主要內(nèi)容,在理論層面上分析出中國共產(chǎn)黨的民族教育思想的特色,在實(shí)踐層面上總結(jié)出民族教育的成功經(jīng)驗(yàn)。黨的民族教育思想產(chǎn)生的歷史背景以及理論根源根植于中國的國情,又借鑒了馬克思主義的民族理論觀點(diǎn)。一是產(chǎn)生的歷史背景。民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展,以及文化習(xí)俗的特點(diǎn)都會在發(fā)展民族教育當(dāng)中起到十分重要的作用;二是理論來源。黨的民族教育思想來源于馬克思主義民族理論。中國共產(chǎn)黨結(jié)合中國具體國情,對馬克思主義民族理論的繼承和發(fā)展,制定了一系列符合我國社會歷史條件發(fā)展的民族政策,黨的民族教育思想產(chǎn)... 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 論文選題緣由及研究意義
        1.1.1 選題緣由
        1.1.2 研究意義
    1.2 有關(guān)該課題的研究綜述
        1.2.1 關(guān)于黨的民族教育發(fā)展歷程研究的現(xiàn)狀
        1.2.2 關(guān)于黨的民族教育政策研究的現(xiàn)狀
        1.2.3 關(guān)于黨的民族教育思想研究的現(xiàn)狀
    1.3 核心概念界定
        1.3.1 民族與中華民族
        1.3.2 民族教育
        1.3.3 中國共產(chǎn)黨民族教育思想
    1.4 研究思路與方法
    1.5 本研究的特色與創(chuàng)新之處
第2章 中國共產(chǎn)黨民族教育思想產(chǎn)生的歷史背景和理論來源
    2.1 中國共產(chǎn)黨民族教育思想產(chǎn)生的歷史背景
    2.2 中國共產(chǎn)黨民族教育思想理論來源
        2.2.1 馬克思主義民族理論的形成發(fā)展脈絡(luò)
        2.2.2 黨的民族教育理論來源于馬克思主義民族理論和黨的民族政策
第3章 中國共產(chǎn)黨百年民族教育思想的發(fā)展歷程及主要內(nèi)容
    3.1 革命根據(jù)地民族地區(qū)的政權(quán)建設(shè)——新民主主義革命時期民族教育思想的主要內(nèi)容(1919-1949年)
        3.1.1 關(guān)于培養(yǎng)少數(shù)民族革命干部的思想
        3.1.2 關(guān)于注重民族教育特點(diǎn)和形式的思想
        3.1.3 關(guān)于少數(shù)民族文化水平提高的思想
    3.2 新中國民族教育體制的創(chuàng)立——社會主義革命和建設(shè)時期民族教育思想的主要內(nèi)容(1949-1978年)
        3.2.1 關(guān)于民族教育發(fā)展方針確立的思想
        3.2.2 關(guān)于建設(shè)少數(shù)民族師資隊(duì)伍的思想
        3.2.3 關(guān)于實(shí)行雙語教育的思想
    3.3 改變民族地區(qū)落后的局面——改革開放至十八大召開民族教育思想的主要內(nèi)容(1978-2012年)
        3.3.1 關(guān)于發(fā)展民族教育戰(zhàn)略意義的思想
        3.3.2 關(guān)于舉辦民族教育自主權(quán)的思想
        3.3.3 關(guān)于對民族教育事業(yè)支援的思想
    3.4 推進(jìn)全面建成小康社會——新時代中國特色社會主義時期民族教育思想的主要內(nèi)容(2012-至今)
        3.4.1 關(guān)于培養(yǎng)中華民族共同體意識的思想
        3.4.2 關(guān)于完善民族教師隊(duì)伍的思想
        3.4.3 關(guān)于加快民族地區(qū)教育信息化的思想
第4章 中國共產(chǎn)黨民族教育思想的特色和成功經(jīng)驗(yàn)
    4.1 中國共產(chǎn)黨民族教育思想的特色
        4.1.1 民族性:中國共產(chǎn)黨民族教育思想共性與個性的統(tǒng)一
        4.1.2 實(shí)事求是:中國共產(chǎn)黨民族教育思想的立身之本
        4.1.3 傳承與創(chuàng)新:中國共產(chǎn)黨民族教育思想的可持續(xù)性發(fā)展
    4.2 中國共產(chǎn)黨民族教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論習(xí)近平民族教育思想的理論要點(diǎn)[J]. 陳立鵬,陳達(dá)云,張承洪.  西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版). 2018(12)
[2]十八大以來習(xí)近平民族工作思想論略[J]. 王斌,曾昭偉.  湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2017(03)
[3]習(xí)近平論扶貧工作——十八大以來重要論述摘編[J].   黨建. 2015(12)
[4]民族教育發(fā)展的新方向——第六次全國民族教育工作會議綜述[J].   中國民族教育. 2015(10)
[5]四次中央民族工作會議述評[J]. 胡月軍,吳大華.  貴州民族研究. 2015(03)
[6]沿著中國特色解決民族問題的道路前進(jìn)——中央民族工作會議精神學(xué)習(xí)體會[J]. 丹珠昂奔.  民族論壇. 2014(12)
[7]中央民族工作會議暨國務(wù)院第六次全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會在北京舉行[J].   今日民族. 2014(10)
[8]陶行知的民族觀與民族教育思想[J]. 張建中,肖海燕.  民族教育研究. 2013(03)
[9]胡錦濤少數(shù)民族干部教育思想探析[J]. 劉亞麗.  理論學(xué)刊. 2013(05)
[10]如何認(rèn)識“民族”和“中華民族”——回顧1939年關(guān)于“中華民族是一個”的討論[J]. 馬戎.  中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版). 2012(05)

博士論文
[1]抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨民族綱領(lǐng)政策研究[D]. 梁琛.中央民族大學(xué) 2012
[2]解放戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨民族綱領(lǐng)政策研究[D]. 張春梅.中央民族大學(xué) 2012

碩士論文
[1]烏蘭夫民族教育思想研究[D]. 那仁滿都拉.長安大學(xué) 2012
[2]烏蘭夫民族教育思想與實(shí)踐[D]. 薩日娜.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) 2011



本文編號：3640856