隨著社會大發(fā)展的趨勢,與時俱進已經(jīng)是我們生活中的常態(tài)話題。并且隨著新課程改革的逐步深入,教學(xué)形態(tài)的日新月異,在高中思想政治課上更多地融入時政教育已經(jīng)是大勢所趨。時政資源本身具有知識性、趣味性、以及時效性,在高中思想政治課上發(fā)揮著重要的作用。并且在普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確提到,高中思想政治課要與時事政治教育相互補充。在此基礎(chǔ)上,本文的研究方向就是:通過對教學(xué)中時政教育的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查,找到其中存在的不足之處。本人在L省某實驗中學(xué)實習(xí)期間,對該學(xué)校進行了觀察和深度訪談的調(diào)查了解真實情況。并根據(jù)調(diào)查中出現(xiàn)的問題,對癥下藥。本文寫作由四部分構(gòu)成:第一,文章緒論部分,闡述選題的立意,對國內(nèi)外研究方法、特色、現(xiàn)狀歸納總結(jié)。第二,分析時政的定義和發(fā)展進程,闡述了認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、陶行知生活教育理論這三大理論依據(jù)。并對高中政治課程中時政教育的必要性展開討論。第三,從實習(xí)學(xué)校調(diào)查的情況分析,辯證地看待時政教育的現(xiàn)狀,總結(jié)出當(dāng)下時政教育存在的問題以及存在問題的原因。第四,分層次提出高中政治課程中時政教育的方法,課前開展形式多樣的新聞播報、課中師生共同探索時政資源、課后學(xué)生積極參與... 

【文章來源】：沈陽師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    一、選題緣起與研究意義
        (一)選題緣起
        (二)研究意義
    二、研究現(xiàn)狀
        (一)國外研究現(xiàn)狀
        (二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    三、研究方法與研究特色
        (一)研究方法
        (二)研究特色
第二章 高中思想政治課時政教育的內(nèi)涵及理論依據(jù)
    一、高中思想政治課時政教育的內(nèi)涵
        (一)高中思想政治課時政教育的涵義
        (二)高中思想政治課時政資源的特點
    二、高中思想政治課時政教育的理論依據(jù)
        (一)認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
        (二)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        (三)陶行知生活教育理論
    三、高中思想政治課時政教育的必要性
        (一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的需要
        (二)拓寬學(xué)生國內(nèi)國際視野
        (三)凸顯學(xué)科與時俱進的特點
第三章 高中思想政治課時政教育的現(xiàn)狀
    一、高中思想政治課時政教育的現(xiàn)狀調(diào)查——以L省某實驗學(xué)校為例
        (一)調(diào)查目的
        (二)調(diào)查方法
        (三)調(diào)查內(nèi)容
        (四)調(diào)查結(jié)果概述
    二、高中思想政治課時政教育存在的主要問題
        (一)時政教育形式過于模式化
        (二)教師教學(xué)方法缺少靈活性
        (三)時政教育的價值引領(lǐng)不突出
    三、高中思想政治課時政教育的原因分析
        (一)教師對時政教育重視不足
        (二)教師自身的時政教育素養(yǎng)基礎(chǔ)不夠深厚
        (三)學(xué)生只注重時政知識的學(xué)習(xí)
第四章 高中思想政治課時政教育的有效對策
    一、課前開展形式多樣的時事播報
        (一)教師布置時政主題,引領(lǐng)方向
        (二)采取形式多樣的播報方法
        (三)師生及時給播報做出點評
    二、課中靈活融入時政資源
        (一)教師用時政熱點導(dǎo)入新課
        (二)“述、析、聯(lián)、練”解讀時事政治
        (三)“時政議題式研究”辨析時政專題
    三、課后積極參與時政教育活動
        (一)建立時政興趣小組
        (二)開展時政知識競賽活動
        (三)舉辦專題時政講座
結(jié)語
參考文獻
附錄(一)
附錄(二)
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]時事政治在高中政治課堂中的意義及應(yīng)用[J]. 李琳.  漢字文化. 2018(22)
[2]淺析高中政治有效滲透時事政治的策略[J]. 張妮娜.  學(xué)周刊. 2017(36)
[3]高中思想政治課開展時政教育的意義與策略[J]. 高露.  中學(xué)教學(xué)參考. 2017(25)
[4]高中時政教育存在的問題及改進對策[J]. 莊媛.  教學(xué)與管理. 2017(15)
[5]高中政治課堂教學(xué)中時政資源開發(fā)與利用的研究[J]. 張洪洋.  中華少年. 2017(03)
[6]時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討[J]. 張永寧.  亞太教育. 2016(22)
[7]試論時事政治與政治教學(xué)的有機結(jié)合[J]. 盧金.  中國校外教育. 2016(S1)
[8]高中思想政治課時政資源開發(fā)和利用的探討[J]. 李雨桐.  新課程導(dǎo)學(xué). 2016(15)
[9]時事政治在高中政治教學(xué)中的運用[J]. 陳淑瓊.  文理導(dǎo)航(上旬). 2016(01)
[10]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在思想政治教學(xué)中的實踐[J]. 王金華.  教育教學(xué)論壇. 2015(22)

碩士論文
[1]高中思想政治課時政教育的問題與對策研究[D]. 關(guān)彤彤.華中師范大學(xué) 2018
[2]高中思想政治課時政教育問題與對策研究[D]. 曹靜靜.華中師范大學(xué) 2017
[3]中學(xué)政治課時政教育研究[D]. 劉璐.陜西師范大學(xué) 2015
[4]時事政治在思想政治課中的價值及實現(xiàn)[D]. 章青.南京師范大學(xué) 2014
[5]高中思想政治課時事政策教育研究[D]. 趙飛.東北師范大學(xué) 2013
[6]高中思想政治課時政教育探析[D]. 張文芬.山東師范大學(xué) 2011
[7]國外公民教育的比較研究[D]. 朱梅.華東師范大學(xué) 2007



本文編號：3628937