高中思想政治課程作為高中教育階段的主要課程之一,同時也是思想政治教育體系中的重要環(huán)節(jié),不僅在高中生的成長與發(fā)展中有著不容小覷的作用,更是高中生意識形態(tài)教育的核心內(nèi)容。當前高中思想政治課堂的實際教學過程中,部分學生對高中思想政治課的學習興趣不高,特別是對一些相對抽象、復雜的知識進行學習的時候,很大一部分同學表現(xiàn)出上課乏味、注意力不集中、不愿意去思考等現(xiàn)象。另一方面,由于教材使用的為人教版教材,教學案例也不夠貼合本地學生的實際,特色課程資源不充足,部分學生認為思想政治課的內(nèi)容脫離了自己的實際生活,出現(xiàn)上課不認真聽講、知識理解困難等情況。部分高中思想政治教師本身對特色課程資源的學習和利用缺失加劇了這些問題的出現(xiàn)和產(chǎn)生。這些問題的出現(xiàn)嚴重影響了高中思想政治課堂的教學效果,也不利于發(fā)揮思想政治課立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)。作為一線的高中思想政治課教師,必須要去重視高中思想政治課程資源的開發(fā)和利用來解決上述問題。江西豐富的紅色歷史資源本身就是身邊可以有效利用的優(yōu)質(zhì)教育教學資源。將江西紅色歷史資源融入高中思想政治教學中不僅能夠強化學生的國家和民族意識,幫助學生樹立正確的三觀,養(yǎng)成較好的思想道德素質(zhì),還能... 

【文章來源】：西南大學重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
文獻綜述
    一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (一)關(guān)于紅色資源教育價值的研究
        (二)關(guān)于紅色資源在思想政治教育中的價值研究
        (三)關(guān)于紅色歷史資源在思想政治教育中的運用原則研究
        (四)關(guān)于紅色資源在思想政治教育中的對策研究
    二、國外研究現(xiàn)狀
    三、研究現(xiàn)狀評述
    四、研究的背景、意義和方法
        (一)研究背景
        (二)研究意義
        (三)研究方法
    五、研究思路及相關(guān)概念界定
        (一)研究思路
        (二)相關(guān)概念界定
第一章 江西分宜紅色歷史資源融入高中思想政治教學中的原則及作用
    一、江西及分宜紅色歷史資源的概況
        (一)江西紅色歷史資源的概況
        (二)分宜紅色歷史資源的概況
    二、江西分宜紅色歷史資源融入高中思想政治教學的原則
        (一)目標性原則
        (二)主體性原則
        (三)生活性原則
        (四)最優(yōu)化原則
    三、江西分宜紅色歷史資源融入高中思想政治教學的作用
        (一)可以完善高中思想政治教學的課程資源
        (二)能夠創(chuàng)新高中思想政治的教學方式
        (三)可以實現(xiàn)高中政治教學立德樹人的根本目標
        (四)彌補了分宜高中思想政治教學對本地紅色歷史資源的利用缺失
第二章 江西分宜紅色革命遺物資源在《經(jīng)濟生活》中的融入
    一、展示蘇區(qū)貨幣理解商品價格
    二、對比新舊基本經(jīng)濟制度明確經(jīng)濟發(fā)展方向
    三、通過重溫土地劃分探究收入分配
第三章 江西分宜紅色革命遺址資源在《政治生活》中的融入
    一、回顧蘇區(qū)黨的發(fā)展史來認同歷史和人民的選擇
    二、參觀縣委遺址來凸顯為民執(zhí)政理念
    三、參觀蘇區(qū)農(nóng)工黨會址來了解政黨制度的由來
第四章 江西分宜紅色精神文化資源在《文化生活》中的融入
    一、運用革命精神來理解中華民族精神的傳承
    二、在突出蘇區(qū)革命烈士的愛國主義情感中弘揚中華民族精神
    三、引入分宜精神來豐富和發(fā)展中華民族精神
第五章 江西分宜紅色歷史人物資源在《生活與哲學》中的融入
    一、借助歷史人物事跡來促進學生形成正確價值觀
    二、巧用歷史人物故事來加強價值觀的引導
    三、追溯歷史人物精神來明確價值的實現(xiàn)路徑
第六章 江西分宜紅色歷史資源融入高中思想政治教學的反思
    一、江西分宜紅色歷史資源融入高中思想政治教學的效果
        (一)將高中思想政治課三維教學目標落到了實處
        (二)有效突破了高中思想政治教學難點
        (三)實現(xiàn)了高中思想政治教學以生為本的指向
        (四)提供了高中思想政治教師自身創(chuàng)新發(fā)展的機遇
    二、江西分宜紅色歷史資源融入高中思想政治教學的改進之處
        (一)進一步加強高中思想政治教師學科教學素養(yǎng)的培養(yǎng)
        (二)突出高中思想政治課的育人屬性
        (三)不斷優(yōu)化紅色歷史資源的選擇
        (四)改進紅色歷史資源融入高中思想政治教學的具體方法
參考文獻
致謝
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【參考文獻】：
期刊論文
[1]陜西省富平縣紅色資源在思想政治教育中的應(yīng)用[J]. 王育聰.  新西部. 2019(21)
[2]高翔:充分認識紅色文化的深刻內(nèi)涵[J]. 高翔.  紅旗文稿. 2019(11)
[3]思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[J]. 劉建軍.  社會主義核心價值觀研究. 2019(02)
[4]“不忘初心、牢記使命”主題教育:時代價值、科學內(nèi)涵與實踐要求[J]. 張仁楓.  鄧小平研究. 2019(02)
[5]紅色資源在思政課中的開發(fā)和利用研究[J]. 欒雁雁.  濟南職業(yè)學院學報. 2018(04)
[6]淺析紅色文化資源融入高中思想政治教育[J]. 高瑩瑩.  新西部. 2018(21)
[7]引贛南紅色資源之水 活黨校黨性教育之源[J]. 郭婷婷,劉玉.  改革與開放. 2017(24)
[8]中國共產(chǎn)黨人的初心和使命[J]. 肖貴清.  思想理論教育導刊. 2017(11)
[9]山西紅色文化資源特征與發(fā)展的研究[J]. 胡果.  山西經(jīng)濟管理干部學院學報. 2017(03)
[10]把紅色資源利用好需要著力解決好的幾個問題[J]. 季明.  紅色文化資源研究. 2017(01)

博士論文
[1]紅色資源轉(zhuǎn)化為教育教學資源的方式及路徑研究[D]. 朱小理.南昌大學 2011

碩士論文
[1]紅色資源在黨性教育中的運用研究[D]. 劉路.中共四川省委黨校 2019
[2]延安紅色資源在高中思政課教學中的應(yīng)用研究[D]. 喬如.天水師范學院 2018
[3]“社區(qū)博物館”理念下井岡山紅色文化傳承與發(fā)展研究[D]. 黃佳慧.華東交通大學 2018
[4]沂蒙地區(qū)高中思想政治課程紅色資源利用研究[D]. 肖倩倩.東北師范大學 2018
[5]地方紅色資源在高中思想政治教育中的應(yīng)用研究[D]. 管飛鴻.信陽師范學院 2017
[6]海南紅色旅游資源在高中思想政治課中的運用研究[D]. 路琳琳.海南師范大學 2017
[7]紅色文化資源融入高中思想政治教育的應(yīng)用研究[D]. 高虹潔.華中師范大學 2017
[8]瑞金紅色資源在高中思想政治課教學中的運用研究[D]. 劉麗蘋.贛南師范大學 2016
[9]紅色資源與增強高校思想政治教育實效性研究[D]. 唐順利.湖南師范大學 2012
[10]蘇區(qū)精神與當代大學生思想政治教育研究[D]. 謝建平.華東師范大學 2010



本文編號：3444789