侯鴻鑒是中國鄉(xiāng)土教育的先驅(qū),是江蘇近代教育的開拓者。他在引入新式教育思想、普及教育等方面都做出了貢獻(xiàn),為我國現(xiàn)代教育的發(fā)展提供了借鑒意義。侯鴻鑒的教育思想賦有個人特色和實踐意義。他認(rèn)為教育應(yīng)該面向所有人,教育的普及可以通過實施強迫教育、大力培植師資和發(fā)展社會教育實現(xiàn)。在學(xué)校管理方面,他主張嚴(yán)謹(jǐn)治校,制定詳細(xì)的規(guī)章制度使學(xué)校管理有章可循,對于教職工的選拔以及學(xué)生的培養(yǎng)他也提出了自己的看法。另外,他鼓勵女子求學(xué),并論述了女子教育的目的和內(nèi)容。在教育實踐方面,他創(chuàng)辦了競志女學(xué),培養(yǎng)了一批女性人才;編寫過多本鄉(xiāng)土教材,推進(jìn)了鄉(xiāng)土教育的發(fā)展。他還先后擔(dān)任過多個省市的視學(xué),教育考察的足跡遍布世界。侯鴻鑒的教育思想與實踐立足于社會發(fā)展的需要,具有實用性、突出實踐的作用和與時偕行的特點,對現(xiàn)代教育的發(fā)展仍具有三個方面的啟示作用。第一,教育工作者需要樹立求真務(wù)實的理念,并且重視教學(xué)中的實踐環(huán)節(jié);第二,要重視人才培養(yǎng)的實用性,學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)與社會需求相適應(yīng);第三,要不斷地革新教育理念,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教育改革。 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由與意義
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究內(nèi)容
    四、研究思路與方法
        (一) 研究思路
        (二) 研究方法
    五、創(chuàng)新與不足
        (一) 創(chuàng)新之處
        (二) 不足之處
第一章 侯鴻鑒教育思想形成的背景
    第一節(jié) 個人背景
        一、家庭環(huán)境
        二、留學(xué)經(jīng)歷
        三、辦學(xué)與為官經(jīng)歷
    第二節(jié) 社會背景
第二章 侯鴻鑒教育思想的主要內(nèi)容
    第一節(jié) 注重教育普及
        一、提倡強迫教育
        二、重視師資的培植
        三、學(xué)校教育與社會教育并進(jìn)
    第二節(jié) 強調(diào)學(xué)校管理
        一、詳細(xì)的學(xué)校規(guī)程
        二、教職員和學(xué)生的管理
    第三節(jié) 女子教育思想
        一、女子教育的目的
        二、女子教育的內(nèi)容
第三章 侯鴻鑒的教育實踐活動
    第一節(jié) 創(chuàng)立競志女學(xué)
        一、競志女學(xué)的歷史沿革
        二、競志女學(xué)的辦學(xué)成就
    第二節(jié) 編寫鄉(xiāng)土教材
        一、錫金鄉(xiāng)土教材的概況
        二、錫金鄉(xiāng)土教材的特點
    第三節(jié) 堅持教育考察
        一、教育考察的歷程
        二、教育考察的主要活動
第四章 侯鴻鑒教育思想與實踐的評析
    第一節(jié) 侯鴻鑒教育思想與實踐的特點
        一、實用性
        二、突出實踐的作用
        三、與時偕行
    第二節(jié) 侯鴻鑒教育思想與實踐的現(xiàn)代啟示
        一、對教育工作者的啟示
        二、重視人才培養(yǎng)的實用性
        三、不斷革新教育理念
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]清末民初競志女學(xué)的體育課程分析[J]. 于書娟,李秀寧.  體育文化導(dǎo)刊. 2016(09)
[2]侯鴻鑒與中國近代教育[J]. 于書娟,王璞.  教育文化論壇. 2014(06)
[3]略論侯鴻鑒的女子教育思想與實踐[J]. 王璞,于書娟.  福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2013(03)

博士論文
[1]愛國之道，始自一鄉(xiāng)[D]. 王興亮.復(fù)旦大學(xué) 2007

碩士論文
[1]近代蘇南女學(xué)課程研究[D]. 李秀寧.江南大學(xué) 2017



本文編號：3336953