習(xí)近平青年教育思想是對馬克思人學(xué)思想的繼承和發(fā)展,主要包括指青年教育的根本任務(wù)、根本目標(biāo)、基本原則、教育模式等內(nèi)容,科學(xué)回答了青年教育"培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)人、誰來培養(yǎng)人""等重大問題。 

【文章來源】：理論觀察. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、培養(yǎng)什么人———從“人的全面發(fā)展”的角度，提出青年教育的根本任務(wù)是促進(jìn)青年德智體美勞全面發(fā)展
    （一）德育。
    （二）智育。
    （三）體育。
    （四）美育。
    （五）勞育。
二、為誰培養(yǎng)人———明確青年教育的根本目標(biāo)是為國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人
三、怎么培養(yǎng)人--提出青年教育的基本原則是理論與實踐相結(jié)合，共性與個性相統(tǒng)一
    （一）依據(jù)實踐的觀點，強(qiáng)調(diào)青年教育要理論與實踐相結(jié)合，鼓勵青年大膽實踐、勇于創(chuàng)新。
    （二）依據(jù)人的主體性理論，指出青年教育應(yīng)該尊重青年的個性需要。
四、誰來培養(yǎng)人———提出青年教育的立體模式是多方聯(lián)動、合力育人



本文編號：3170584