本文關(guān)鍵詞：翰墨甩塊壘 狂氣滿云間——楊維楨及其書法藝術(shù)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本帖最后由 李敬白 于 2010-7-15 07:37 編輯

想見儀容空有影 欲聞教誨杳無聲

———回憶我的恩師鄭奇教授

                                                                                                                                                           錢志中

  接到鄭老師突發(fā)腦出血的電話是2009年4月9日的凌晨。我當(dāng)時(shí)一下子驚坐在床上，茫然不知所措。等匆匆趕到省人民醫(yī)院，看到淚眼婆娑的蔡師母，真是無語凝噎。師母說4月8日中午鄭老師暈倒在洗手間，直到6點(diǎn)多她從醫(yī)院下班方才發(fā)現(xiàn)，急忙撥打120送往離家最近的省人民醫(yī)院手術(shù)搶救。因昏迷時(shí)間長(zhǎng)，出血點(diǎn)位置欠佳，加之術(shù)后伴發(fā)急性腎衰，預(yù)后非常危險(xiǎn)。此后的108天，恩師先后在江蘇省人民醫(yī)院、上海長(zhǎng)征醫(yī)院南京分院、南京軍區(qū)總醫(yī)院的神經(jīng)外科重癥監(jiān)護(hù)室接受治療。直到去世前幾天，師母還在托人聯(lián)系北京302醫(yī)院，希望能將病情時(shí)有反復(fù)的老師轉(zhuǎn)院治療。然奇跡終未能出現(xiàn)，2009年7月24日上午8時(shí)鄭老師在南京溘然長(zhǎng)逝。
  恩師一生篤信佛教，日日苦修精進(jìn)，此生于眾香國(guó)中來，大名在千佛經(jīng)上見。他神歸凈土，往生西方，卻給生者留下無盡的哀思和綿長(zhǎng)的思念。
鄭老師既是我讀博士時(shí)的導(dǎo)師，與我又同為姜堰老鄉(xiāng)，還是我愛人的遠(yuǎn)房叔叔。于我，他恩重如山。依著愛人對(duì)他的稱呼，這么多年我一直喊他叔叔，偶爾在課堂或是其它正式場(chǎng)合尊一聲鄭老師，反倒不那么自然了。他人如其名，經(jīng)歷坎坷而上下求索，淡泊寧靜而才思凌云，是奇人。作為文革后最早的研究生，在我們農(nóng)村老家，可是十里八村孩子的偶像。我十幾歲便聞得他的大名，只是無緣一見。后來大學(xué)畢業(yè)，戀愛結(jié)婚，愛人恰恰是他的遠(yuǎn)房侄女，這才終于能有幸相見。2001年我研究生畢業(yè)，是他寫信拜托時(shí)任南京藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)的阮榮春教授，將我分至南藝研究生處工作，從此走動(dòng)便更加頻繁起來。他對(duì)我的學(xué)術(shù)引導(dǎo)便是始自那一段時(shí)期從城西草場(chǎng)門到城東清溪路之間的頻繁往返。傾訴我的疑惑，聆聽他的教誨，成為我精神生活中最充實(shí)、最享受的經(jīng)歷。
  鄭老師性行暢達(dá)，大度從容，談鋒機(jī)敏，妙趣橫生。數(shù)十年理論積淀與創(chuàng)作實(shí)踐賦予他汪洋恣肆的才情。尤其是與董欣賓先生（他呈過拜師帖，尊稱董師）十幾年的合作使他深窺中國(guó)畫畫理之堂奧。享有畫名的董欣賓盡管是師承南藝劉海粟老校長(zhǎng)的國(guó)畫研究生，然而因性格桀驁?jiān)诿佬g(shù)圈中頗多爭(zhēng)議。我在南藝工作也時(shí)常有所耳聞。盡管我從未與董先生謀面，只是因?yàn)猷嵗蠋熓芤嬗谒３Ｐ拇娓屑�，加之鄭老師�?jīng)常給我細(xì)說董欣賓先生在中國(guó)畫創(chuàng)作與理論探索所取得的成就，我便自覺不自覺地也成了董欣賓的擁躉。有一次問及老師：為什么那么多人對(duì)董欣賓先生有陳見甚至不愿意提及這位勤于探索的大家？老師說，董欣賓極具個(gè)性，其許多言行難容于世，倘若世人因?yàn)槠鋫�(gè)性而不能接受他在中國(guó)畫創(chuàng)作實(shí)踐中的巨大貢獻(xiàn)，是十分遺憾的。反過來說，作為藝術(shù)家的董欣賓，設(shè)若沒有強(qiáng)烈的個(gè)性，抑或也不會(huì)有那么大的藝術(shù)成就。他為董欣賓身上所閃耀的繪畫思想的光芒所折服，所以能理解、接納、容忍董師不為常人所接受的性格。這大概應(yīng)該歸因于篤信佛教引致的淡定、寬容與大智慧吧。董欣賓先生后來罹患肺癌兩次住院，鄭老師操勞奔波，董欣賓先生去世后，鄭老師幫助籌劃追思會(huì)，策劃在南博舉辦董欣賓畫展，組織出版《大師的藝術(shù)苦旅》追思文集感念恩師，甚至在董欣賓2002年去世后的第五個(gè)年頭，完全由鄭老師獨(dú)立主持完成的專著《中國(guó)繪畫本體學(xué)》仍然延續(xù)他之前與董欣賓合作的《中國(guó)繪畫本體學(xué)》、《中國(guó)繪畫對(duì)偶范疇論——中國(guó)繪畫原理論稿》、《中國(guó)繪畫六法生態(tài)論——中國(guó)繪畫原理論綱》、《人類文化生態(tài)學(xué)導(dǎo)論》等著作的慣例，將董欣賓的大名署在自己的前面，把自己放在第二作者的位置。就因?yàn)槭鹈麊栴}，《中國(guó)繪畫本體學(xué)》出版后好長(zhǎng)一段時(shí)間拿不到南京航空航天大學(xué)的項(xiàng)目出版資助，按照南航科研管理的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校不予為第二作者資助著作出版。鄭老師費(fèi)盡周折，多次向主管部門打報(bào)告闡明事情原委，最終校領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)，方解決此事。老師的氣度風(fēng)范，學(xué)生須仰視才見。
  鄭老師慧眼識(shí)英才才，熱心提攜后進(jìn)，顯示出一個(gè)大學(xué)者的敏銳洞察力與開闊的胸襟。八十年代中期，老師任《江蘇商業(yè)�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》編輯，能力排眾議，連續(xù)發(fā)表李向民老師——當(dāng)時(shí)還是一名稚嫩的在校大學(xué)生的關(guān)于精神經(jīng)濟(jì)的論文，，為李老師開創(chuàng)的精神經(jīng)濟(jì)理論鼓吹吶喊。這段佳話也玉成了李老師與鄭老師之間數(shù)十年亦師亦友的摯情。
  鄭老師學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，尤其對(duì)年輕人治學(xué)過程中存在的問題從不放過。剛到南藝的時(shí)候，我把在蘇州大學(xué)攻讀讀碩士學(xué)位研究生時(shí)撰寫的《魏晉南北朝文體理論流變》、《新時(shí)期音樂文學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)》、《詩經(jīng)疊音詞概論》以及一些評(píng)論文章呈給他指教，他對(duì)我的文筆與理論功底還比較滿意，但認(rèn)為啃書本還不夠，需要更深厚的理論根基做學(xué)術(shù)研究的支撐。我與鄭老師的第一次學(xué)術(shù)合作是2003年為上海博物館舉辦的千年遺珍國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)提交的論文《翰墨甩塊壘 狂氣滿云間——楊維楨及其書法藝術(shù)》。當(dāng)時(shí)組委會(huì)給鄭老師發(fā)來約稿函，希望能夠?yàn)閷W(xué)術(shù)研討會(huì)提交論文。恩師對(duì)元代文人楊維楨特立獨(dú)行的個(gè)性及其書法藝術(shù)關(guān)注已久，并做了楊維楨年譜、書法作品集、楊維楨詩歌、元代松江派的活動(dòng)等資料的前期搜集整理工作。他讓我認(rèn)真研讀資料，撰寫學(xué)術(shù)論文。對(duì)于這第一次合作，我不敢怠慢。在充分駕馭材料的基礎(chǔ)上很快確定了寫作思路，從動(dòng)筆到脫稿僅一個(gè)星期便完成了論文。但是老師不甚滿意：盡管基本概括了楊維楨的藝術(shù)道路與書法藝術(shù)的特點(diǎn)，論文邏輯線索也比較清楚，可他以為太像學(xué)術(shù)論文了，過于板滯，缺乏創(chuàng)新，沒有自己的獨(dú)立見解，甚至有取回資料自己親自操刀重寫的年頭。盡管很受打擊，但我不甘心我們的第一次合作以這樣的結(jié)局收?qǐng)觯谑俏覒┣笏o我重新撰寫論文的機(jī)會(huì)。在他的指導(dǎo)下，《翰墨甩塊壘 狂氣滿云間——楊維楨及其書法藝術(shù)》終于得到老師的首肯。他的一句“考試合格了”讓我受用至今。這篇論文后來在《東南文化》發(fā)表在2003年第5期，并被收入《千年遺珍國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集》。2005年全國(guó)第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在江蘇舉辦，組委會(huì)向就十運(yùn)理念與可持續(xù)發(fā)展向鄭老師約稿，我們便有了第二次的合作，鄭老師站在人類文化生態(tài)的哲學(xué)高度和我談了他對(duì)于體育文化的理解，尤其是對(duì)中國(guó)體育的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策見解獨(dú)特而深刻，我根據(jù)鄭老師的要求，撰寫了“論體育文化——中國(guó)體育的誤區(qū)與出路”的學(xué)術(shù)論文，老師很滿意，甚至沒有提具體的修改意見。此文后來收在南京出版社2005年9月出版的《十運(yùn)理念與可持續(xù)發(fā)展》一書中。
  2003年南京航空航天大學(xué)盛邀李向民老師組建南航國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)中心。與鄭老師有著二十多年師友情誼的李老師，誠(chéng)意延請(qǐng)鄭老師能夠來南航，一起參與南航文化產(chǎn)業(yè)管理博士點(diǎn)（當(dāng)時(shí)也是全國(guó)第一個(gè)文化產(chǎn)業(yè)管理博士點(diǎn)）建設(shè)。2004年，他與李老師被南航聘任為博士生導(dǎo)師，開始招收博士生�；趯�(duì)我做學(xué)問的前景還比較看好，他同意我報(bào)考他和李老師的博士研究生。那一年大概有六、七個(gè)人報(bào)考，我與當(dāng)時(shí)江蘇廣播電視總臺(tái)的名嘴徐浩然考試成績(jī)排名靠前。一天晚上，鄭老師給我打電話，認(rèn)為我的主干課程——專業(yè)論文寫作在寫作思路與理論見解方面遜色于浩然，浩然畢竟多年在傳媒集團(tuán)工作，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展思路見解比我要深許多。鄭老師給我的成績(jī)比浩然低許多。我當(dāng)時(shí)有些失望，但事后回想起來，覺得他沒有因?yàn)槲覀冎g的特殊關(guān)系而偏袒我。他是一個(gè)遵循學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)良心的學(xué)者，他的公正無私讓我更加敬重他。攻讀博士學(xué)位期間，鄭老師原本想讓我致力于中國(guó)美術(shù)市場(chǎng)方面的探索，并冀望我在藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)管理這一領(lǐng)域能有所建樹。在他的指導(dǎo)下我初步研讀了中國(guó)繪畫史、中國(guó)書法史、書畫鑒定以及一些美術(shù)市場(chǎng)方面的理論書籍，還集中搜集整理了民國(guó)時(shí)期我國(guó)知名書畫家的書畫作品在蘇富比、佳士得、榮寶齋等著名拍賣行的成交數(shù)據(jù)。后來，他感覺我對(duì)戲曲市場(chǎng)、電影產(chǎn)業(yè)的興趣更加濃厚，加之我的師妹陸霄虹在碩士階段的專業(yè)方向?yàn)橛彤媱?chuàng)作及理論研究，于是小陸承擔(dān)了書畫市場(chǎng)的課題研究。他尊重學(xué)生在研究偏好基礎(chǔ)上的自主選擇，是一個(gè)開明的導(dǎo)師。
  鄭老師待人素來寬厚仁慈，秉承著他們鄭家積善濟(jì)世的家風(fēng)，鄉(xiāng)土觀念尤重。無論在清溪路、南航西苑，還是后來的辰龍廣場(chǎng)，老家親友來寧辦理大事小情都習(xí)慣在他家安頓。平時(shí)托他求他幫忙辦事的電話更是頻繁：子女上學(xué)、就業(yè)、工作調(diào)動(dòng)，讓他疲于招架應(yīng)付。尤其是每年高考前后，本家、親戚、親戚輾轉(zhuǎn)介紹的老鄉(xiāng)紛至沓來，讓他這個(gè)很少拒絕他人的好人壓力頗大。他曾經(jīng)和我調(diào)侃：老家人淳樸，思維也簡(jiǎn)單：我在揚(yáng)州工作的時(shí)候，似乎只要是揚(yáng)州地盤上的事情，我都能辦；我到了省城，舉凡省城的事情似乎我都應(yīng)該可以搞定。我其實(shí)哪有那么大的能耐啊，但只要有可能我都盡力，因?yàn)樗麄儽任腋蝗菀�。前些年，老家�(guī)孜浑x退休的鄉(xiāng)伯籌劃編寫《坡嶺村史》，他在身患眼疾的艱難時(shí)期依然投入巨大的熱情傾力相助：幫助聯(lián)系出版社、幫助籌集經(jīng)費(fèi)、為村史作序，忙得不亦悅乎。他說，老家的事兒要懷著一顆虔誠(chéng)的心去做，因?yàn)楣Φ聼o量。
  恩師的倏然離去我至今無法接受。一年來，我常常去老師家看望師母，給老師磕頭。每次去我總是習(xí)慣輕撫客廳里那長(zhǎng)長(zhǎng)書架，凝望念珠垂繞的恩師遺像，老師端坐沙發(fā)侃侃宏論中國(guó)書畫的澎湃激情，精講佛理佛法的朗朗金聲，仿佛就在昨天。落落聲塵隨逝水，滔滔論著在名山。吾輩唯有不懈進(jìn)取，苦修術(shù)業(yè)，方可告慰往生彼岸的恩師。

  本文關(guān)鍵詞：翰墨甩塊壘 狂氣滿云間——楊維楨及其書法藝術(shù)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：199659