本文關(guān)鍵詞：書法創(chuàng)作與二胡演奏的藝術(shù)心理共性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《曲阜師范大學(xué)》 2014年

書法創(chuàng)作與二胡演奏的藝術(shù)心理共性研究

石冰心  

【摘要】：作為中國(guó)最具代表性的藝術(shù)精粹，書法創(chuàng)作與二胡演奏有著各自的藝術(shù)規(guī)律，但植根于共同的文化本源，在文化思想及審美意識(shí)領(lǐng)域存在共性。除此之外，書法創(chuàng)作與二胡演奏作為藝術(shù)的再創(chuàng)作，除了技術(shù)層面上的展示，還反映了一定的心理體驗(yàn)和個(gè)性特征。兩者都試圖將個(gè)人情感融入作品之中，并通過(guò)專業(yè)技巧的處理，進(jìn)行二次表達(dá)，引起觀賞者的共鳴，從而使創(chuàng)作者、觀賞者和作品三者融為一體，形成共同的情感體驗(yàn)。 藝術(shù)心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，它是研究藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞中的心理活動(dòng)及其規(guī)律的心理學(xué)科。在藝術(shù)心理學(xué)的范疇內(nèi)，藝術(shù)創(chuàng)作的審美思維、藝術(shù)創(chuàng)作技巧運(yùn)用的目的、藝術(shù)家的個(gè)性心理結(jié)構(gòu)，都是我們對(duì)作品風(fēng)格進(jìn)行分析的重要依據(jù)。 本文從三個(gè)方面分析了書法創(chuàng)作與二胡演奏在藝術(shù)心理學(xué)領(lǐng)域存在的共性。第一是審美方面，通過(guò)對(duì)書法創(chuàng)作與二胡演奏中蘊(yùn)含的儒、道、釋思想進(jìn)行分析，研究?jī)烧咴诘赜蚋�、人物形象感、氣韻、意境、力度、虛�?shí)等方面存在的共性。第二是技法方面，通過(guò)對(duì)二者各自技法在操作目的、原理、效果等方面的研究，分析二者在技法上的相通性。第三是個(gè)性心理方面，通過(guò)對(duì)影響個(gè)性心理的因素，，以及在書法創(chuàng)作和二胡演奏過(guò)程中藝術(shù)主體產(chǎn)生的心理活動(dòng)進(jìn)行分析，研究個(gè)性心理在書法創(chuàng)作和二胡演奏的風(fēng)格形成上產(chǎn)生作用的共性。通過(guò)研究，明晰書法創(chuàng)作與二胡演奏在藝術(shù)心理學(xué)相關(guān)領(lǐng)域中存在的共性，對(duì)書法創(chuàng)作、二胡演奏的學(xué)習(xí)，也有一定的啟示與促進(jìn)意義。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：J292.1;J632.21
【目錄】：

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