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論聲樂(lè)技巧中的矛盾

發(fā)布時(shí)間:2017-09-25 18:01

  本文關(guān)鍵詞:論聲樂(lè)技巧中的矛盾


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【摘要】:聲樂(lè)技巧是使歌唱者獲得美好聲音的技巧,是歌唱者在聲樂(lè)表演過(guò)程中積累起來(lái)的、為歌唱者普遍認(rèn)同、存在的、有利于發(fā)展歌唱聲音的技巧。然而,歌唱者在探索、掌握、認(rèn)知技巧的過(guò)程中,常常會(huì)遇到與歌唱者自然發(fā)聲迥異的、難以理解的、甚至是相互矛盾的技巧。并且也由于各個(gè)時(shí)代卓有成就的歌唱家對(duì)聲樂(lè)技巧的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不盡相同,各種學(xué)派的爭(zhēng)論針?shù)h相對(duì),甚至至今整體上還沒(méi)有形成一個(gè)普遍公認(rèn)的科學(xué)聲樂(lè)技巧體系和規(guī)范。正是基于這種思考,本文選擇了聲樂(lè)技巧中的矛盾視角,力求以哲學(xué)范疇下的心理學(xué)、音樂(lè)美學(xué)為方法論,借助唯物主義哲學(xué)矛盾論來(lái)分析、探究聲樂(lè)技巧中的矛盾,揭示歌唱者如何理解技巧、運(yùn)用技巧,技巧存在的意義及其產(chǎn)生的過(guò)程等。為聲樂(lè)學(xué)習(xí)者把握技巧,藝術(shù)的歌唱提供切實(shí)可行性參考。全文共分為以下五部分: 第一部分:序言,分為兩層次:一、論題提出的理論背景,,二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。 第二部分:聲樂(lè)技巧與矛盾的關(guān)系,分為三個(gè)層次,一、聲樂(lè)技巧本質(zhì),二、技巧矛盾本質(zhì),三、聲樂(lè)技巧與技巧矛盾的關(guān)系。 第三部分:是本論文論述的核心部分,即聲樂(lè)技巧中的矛盾,分為三個(gè)層次進(jìn)行,一、呼吸技巧中的矛盾,二、面罩共鳴技巧中的矛盾,三、聲音轉(zhuǎn)換技巧中的矛盾。 第四部分:分析聲樂(lè)技巧中的矛盾在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。 第五部分:結(jié)語(yǔ),對(duì)全文進(jìn)行歸納和總結(jié),力求從聲樂(lè)美學(xué)高度進(jìn)行理論升華,得出分析聲樂(lè)技巧中的矛盾對(duì)聲樂(lè)技巧的提高具有重要意義的核心論點(diǎn)。 本文緊緊圍繞聲樂(lè)技巧的矛盾這一核心,采取逐層遞進(jìn)的方式進(jìn)行分析論述,從藝術(shù)思維的角度著手,借助哲學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、聲樂(lè)心理學(xué)、聲樂(lè)生理學(xué)相關(guān)知識(shí),運(yùn)用哲學(xué)思辨與分析的方法與聲樂(lè)技巧的實(shí)踐相結(jié)合,對(duì)技巧蘊(yùn)含的矛盾因素進(jìn)行深入的分析與研究,進(jìn)而揭示矛盾、解決矛盾,以利于提高技巧,藝術(shù)的歌唱。對(duì)相關(guān)的材料采取閱讀圖書(shū)、刊物資料,網(wǎng)上搜尋獲取相關(guān)理論知識(shí),進(jìn)行整理,分析、比較與研究,為本文提供科學(xué)的理論依據(jù),從而增強(qiáng)本文的理論性、科學(xué)性、實(shí)用性與實(shí)踐性。本論文是筆者多年來(lái)教學(xué)與歌唱實(shí)踐的理論總結(jié),僅為對(duì)聲樂(lè)演唱、追求歌唱藝術(shù)的工作者提供參考。
【關(guān)鍵詞】:聲樂(lè)技巧 矛盾 審美經(jīng)驗(yàn) 感性論
【學(xué)位授予單位】:河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類(lèi)號(hào)】:J616
【目錄】:
  • 內(nèi)容摘要4-5
  • Abstract5-8
  • 第一部分 序言8-12
  • 一、論題提出的理論背景8-10
  • 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
  • 第二部分 聲樂(lè)技巧與技巧矛盾的關(guān)系12-21
  • 一、聲樂(lè)技巧的本質(zhì)12-16
  • 二、技巧矛盾本質(zhì)16-19
  • 三、聲樂(lè)技巧與技巧矛盾的關(guān)系19-21
  • 第三部分 聲樂(lè)技巧中的矛盾21-31
  • 一、呼吸技巧中的矛盾21-25
  • 二、面罩共鳴技巧中的矛盾25-28
  • 三、聲音轉(zhuǎn)換技巧中的矛盾28-31
  • 第四部分 分析聲樂(lè)技巧中的矛盾在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用31-34
  • 一、教師引導(dǎo)學(xué)生從感性出發(fā),合理利用理性分析技巧中的矛盾31-32
  • 二、在教學(xué)中合理利用技巧矛盾、實(shí)踐矛盾32-34
  • 結(jié)語(yǔ)34-37
  • 參考文獻(xiàn)37-38
  • 后記38

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李強(qiáng);“氣”在古代聲樂(lè)理論中的基礎(chǔ)地位[J];中國(guó)音樂(lè);2004年02期



本文編號(hào):918755

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