本文關(guān)鍵詞：高校聲樂學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)探究——評(píng)《聲樂學(xué)基礎(chǔ)》

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【摘要】：正我國高校音樂專業(yè)中的聲樂教學(xué)往往都是以技能課為主,其基礎(chǔ)理論知識(shí)一直得不到應(yīng)有的重視,缺乏基礎(chǔ)理論知識(shí)的技能課教學(xué)往往具有很大的盲目性和局限性。高校音樂專業(yè)開設(shè)聲樂學(xué)基礎(chǔ)理論課程,可以系統(tǒng)地教授歌唱生理學(xué)、心理學(xué)甚至物理學(xué)知識(shí),使聲樂教學(xué)具有科學(xué)指導(dǎo)性,以提高聲樂教學(xué)的效果。例如,當(dāng)前國際聲樂理論界普遍認(rèn)可的"心理-機(jī)理"教學(xué)法,就是通過心理方法調(diào)控生理機(jī)能,使心理和生理有機(jī)協(xié)調(diào),從而達(dá)到最佳歌唱效果的一種歌唱
【作者單位】： 河南教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)探究;理論基礎(chǔ)知識(shí);物理學(xué)知識(shí);技能課;聲樂藝術(shù);聲樂理論;歌唱方法;二度創(chuàng)作;演唱方法;藝術(shù)實(shí)踐;
【分類號(hào)】：J616-5
【正文快照】： 我國高校音樂專業(yè)中的聲樂教學(xué)往往都是以技能課為主,其基礎(chǔ)理論知識(shí)一直得不到應(yīng)有的重視,缺乏基礎(chǔ)理論知識(shí)的技能課教學(xué)往往具有很大的盲目性和局限性。高校音樂專業(yè)開設(shè)聲樂學(xué)基礎(chǔ)理論課程,可以系統(tǒng)地教授歌唱生理學(xué)、心理學(xué)甚至物理學(xué)知識(shí),使聲樂教學(xué)具有科學(xué)指導(dǎo)性,以提

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本文編號(hào)：843202