發(fā)布時(shí)間：2017-08-14 22:15

  本文關(guān)鍵詞：中國(guó)民族聲樂(lè)多元化的發(fā)展及其精神在高師聲樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用探究

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【摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)一體化、政治民主化和文化多元化的趨勢(shì)已是不爭(zhēng)事實(shí)。作為世界多元化發(fā)展中的一員，中國(guó)民族聲樂(lè)藝術(shù)也必然要融入多元化的潮流，在這個(gè)過(guò)程中我國(guó)音樂(lè)工作者積極主動(dòng)尋找中華民族的立足點(diǎn)和特色，發(fā)展自己本民族特點(diǎn)的文化藝術(shù)，進(jìn)行了不斷的創(chuàng)新學(xué)習(xí)，以致于不失去民族個(gè)性。中國(guó)民族聲樂(lè)的多元化發(fā)展趨勢(shì)，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新生事物，符合客觀事物的多樣性的統(tǒng)一規(guī)律，給中國(guó)樂(lè)壇注入了一股新鮮的血液，使我們的音樂(lè)園地綻放了朵朵奇葩。因此，我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)知識(shí)是我們創(chuàng)新的源泉，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。為了改變目前我國(guó)高師聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，試圖將多元化演唱教學(xué)融入高師聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐，筆者研讀了大量相關(guān)聲樂(lè)發(fā)展多元化的期刊、著作、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論等，通過(guò)對(duì)民族聲樂(lè)多元化的發(fā)展進(jìn)行橫向歷史性的理論論述、比較、分析綜合、舉例、歸納總結(jié)等方法后得出：要培育出符合時(shí)代性、經(jīng)濟(jì)性、社會(huì)性的個(gè)性化的音樂(lè)人才，則必須立足于國(guó)際多元文化的視野背景，本著本民族的文化精髓才是世界的宗旨，在加強(qiáng)民族傳統(tǒng)文化知識(shí)、強(qiáng)化民族傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，海納百川的吸取世界上能夠?yàn)槲宜玫囊磺兄R(shí)。力圖開(kāi)創(chuàng)一種多元化的教學(xué)模式，有效合理的將能夠提高教學(xué)質(zhì)量的理論和教學(xué)方法潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滲透到教學(xué)生產(chǎn)中，以便更大程度地發(fā)掘聲樂(lè)專業(yè)學(xué)生的各種潛能、各種資質(zhì)，，培養(yǎng)出能夠被社會(huì)消化吸收的有用人才。
【關(guān)鍵詞】：民族聲樂(lè) 多元化 聲樂(lè)教學(xué) 個(gè)性 啟發(fā)與創(chuàng)新
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：J616.2
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 第一章 緒論9-16
• 一、 民族聲樂(lè)的范疇定義10-11
• 二、 中國(guó)民族聲樂(lè)多元化的歷史追溯與比較研究11-15
• （一） 民間歌曲11-13
• （二） 曲藝說(shuō)唱13
• （三） 傳統(tǒng)戲曲13-14
• （四） 中國(guó)現(xiàn)代民族聲樂(lè)14-15
• 注釋15-16
• 第二章 中國(guó)民族聲樂(lè)多元化的特征16-22
• 一、 中國(guó)民族聲樂(lè)風(fēng)格的多元化16-17
• 二、 中國(guó)民族聲樂(lè)演唱形式的多元化17-18
• 三、 作品演唱的不同個(gè)性表現(xiàn)18-21
• （一） 文化與情感個(gè)性18-19
• （二） 理解作品19-20
• （三） 歌唱方法與技巧20-21
• 注釋21-22
• 第三章 民族聲樂(lè)多元化對(duì)高師聲樂(lè)教學(xué)的指導(dǎo)與可行性研究22-34
• 一、 多元演唱融入高師聲樂(lè)教學(xué)的指導(dǎo)作用22-27
• （一） 目前我國(guó)高師聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀23-25
• （二） 出現(xiàn)的問(wèn)題的分析25-27
• 二、 高師聲樂(lè)教學(xué)多元化的可行性研究27-33
• （一） 為什么教師在教學(xué)方法要進(jìn)行多元化拓展27-31
• （二） 多元演唱的教學(xué)實(shí)踐31-33
• 注釋33-34
• 第四章 個(gè)性演唱對(duì)聲樂(lè)教學(xué)的啟發(fā)與創(chuàng)新34-45
• 一、 中國(guó)民族聲樂(lè)唱法的多元性發(fā)展前景是個(gè)性要求的本質(zhì)體現(xiàn)34-35
• 二、 個(gè)性要求在聲樂(lè)教學(xué)中的重要性35-44
• （一） 教師在教學(xué)中要最大優(yōu)化學(xué)生的個(gè)性演唱35-37
• （二） 以《千古絕唱》為實(shí)例體會(huì)傳統(tǒng)與時(shí)代的個(gè)性創(chuàng)新37-44
• 注釋44-45
• 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文48-49
• 致謝49

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 卞小藝;試論傳統(tǒng)音樂(lè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的傳承[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

2 李偉;;傳統(tǒng)音樂(lè)可持續(xù)發(fā)展與高師音樂(lè)教育[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

3 馬迪;;我國(guó)民族聲樂(lè)的發(fā)展及其風(fēng)格特點(diǎn)[J];電影評(píng)介;2009年07期

4 王琪;黃帥杰;孫羽

本文編號(hào)：674998