本文關(guān)鍵詞：論小提琴藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)

  更多相關(guān)文章： 想象力 聽覺 綜合素質(zhì) 藝術(shù)實(shí)踐

【摘要】：在小提琴教學(xué)中,往往存在著這樣的學(xué)習(xí)誤區(qū),許多學(xué)生一味地注重演奏技巧,卻忽視了最重要的音樂(lè)表現(xiàn),致使對(duì)音樂(lè)作品的詮釋不完美,淡化了音樂(lè)的表現(xiàn)功能。其實(shí),藝術(shù)表現(xiàn)力才是小提琴演奏的靈魂。作為教師,應(yīng)把學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重要目標(biāo)之一,使學(xué)生的演奏真正有血有肉,以表現(xiàn)出小提琴藝術(shù)的無(wú)限魅力。本文首先對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)力的具體內(nèi)容進(jìn)行了分析,主要從以下兩個(gè)角度展開：是小提琴這件樂(lè)器的藝術(shù)表現(xiàn)力；二是演奏者要演奏出富于藝術(shù)表現(xiàn)力的作品所必須具備的幾種能力。其次分析列舉了不同時(shí)期的演奏家在藝術(shù)表現(xiàn)力方面的觀點(diǎn)。再次從教師教學(xué)的角度分析如何培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力,具體包括教師的教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方式方法、藝術(shù)實(shí)踐、室內(nèi)樂(lè)學(xué)習(xí)這幾方面。最后從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度分析其藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)問(wèn)題,具體包括綜合素質(zhì)、演奏技巧、對(duì)作品的理解和把握這幾方面。通過(guò)以上的分析研究,使我們?cè)诮虒W(xué)中更加注重學(xué)生知識(shí)面的開闊,審美能力、鑒賞能力、作品分析處理能力的提高,把學(xué)生培養(yǎng)成為具備全面綜合素質(zhì)的創(chuàng)新型優(yōu)秀人才。
【關(guān)鍵詞】：想象力 聽覺 綜合素質(zhì) 藝術(shù)實(shí)踐
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：J622.1
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 第一章 藝術(shù)表現(xiàn)力的具體內(nèi)容8-12
• 1.1 小提琴的藝術(shù)表現(xiàn)力8-9
• 1.2 演奏者要演奏出富于藝術(shù)表現(xiàn)力的作品須具備的能力9-12
• 第二章 不同時(shí)期的演奏家在藝術(shù)表現(xiàn)力方面的觀點(diǎn)12-15
• 2.1 演奏家12-15
• 第三章 藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)應(yīng)注重學(xué)生多方面能力的提高15-22
• 3.1 全面而扎實(shí)的綜合素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的有力保障15-18
• 3.2 堅(jiān)實(shí)的演奏技巧是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的重要基礎(chǔ)18-20
• 3.3 對(duì)音樂(lè)作品全面的理解和把握是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的必要條件20-22
• 第四章 教師是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的主導(dǎo)力量22-28
• 4.1 注重教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用22-23
• 4.2 注重教學(xué)方式方法的運(yùn)用23-24
• 4.3 注重室內(nèi)樂(lè)學(xué)習(xí)的開展24-26
• 4.4 注重開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)26
• 4.5 注重欣賞課的教學(xué)26-28
• 結(jié)論28-29
• 參考文獻(xiàn)29-30
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果30-31
• 致謝31-32
• 個(gè)人簡(jiǎn)況及聯(lián)系方式32-33
• 承諾書33-34

【相似文獻(xiàn)】

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