本文關(guān)鍵詞：高職院校音樂(lè)表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行模式探析

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【摘要】：實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生獲得職業(yè)能力,獲得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。進(jìn)行高職音樂(lè)表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索和研究,構(gòu)建科學(xué)合理的音樂(lè)表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行模式,是高職教育的要求,也是現(xiàn)代社會(huì)文化發(fā)展建設(shè)的要求。本文立足于狹義的實(shí)踐教學(xué),通過(guò)分析高職音樂(lè)表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中師生教和學(xué)的雙邊活動(dòng),對(duì)高職音樂(lè)表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀以及實(shí)踐教學(xué)建設(shè)進(jìn)行了論述。
【作者單位】： 河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職音樂(lè)表演專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)
【基金】：河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《基于職業(yè)能力的高職音樂(lè)表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究》研究成果,項(xiàng)目編號(hào)2013—QN—644
【分類號(hào)】：J60-4;G712
【正文快照】： 一、高職音樂(lè)表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題我國(guó)的高職音樂(lè)藝術(shù)教育經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展,總結(jié)了許多實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。但是高校教學(xué)評(píng)估結(jié)果表明:當(dāng)前高職院校音樂(lè)表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在著對(duì)職業(yè)能力認(rèn)識(shí)不清、標(biāo)準(zhǔn)模糊,職業(yè)能力培訓(xùn)的主線尚未貫通,教與學(xué)的運(yùn)行不協(xié)調(diào)等相關(guān)問(wèn)題。具

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