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鋼琴視奏中音樂、空間、動覺智能的相關(guān)性研究

發(fā)布時間:2017-06-24 03:02

  本文關(guān)鍵詞:鋼琴視奏中音樂、空間、動覺智能的相關(guān)性研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:鋼琴視奏是對新譜即刻演奏的能力,也是鋼琴演奏綜合能力的體現(xiàn)。鋼琴視奏是即興演奏、即興伴奏的前提,并與鋼琴學(xué)習(xí)進(jìn)度與程度密切相關(guān)。在我國高師音樂專業(yè)鋼琴教學(xué)中,靈敏且準(zhǔn)確的視奏能力更是評價學(xué)生鋼琴演奏能力水平高低的標(biāo)準(zhǔn)之一,并在很大程度上影響著鋼琴演奏者的發(fā)展?jié)摿Α?因此,本論文基于現(xiàn)代教育心理學(xué)的基礎(chǔ)上,針對高師鋼琴視奏教學(xué)的實際現(xiàn)狀,基于多元智能理論,以部分音樂師范生為研究對象,采用調(diào)查問卷的測量方式,對研究變量的相關(guān)性進(jìn)行分析,揭示鋼琴視奏中三種智能----音樂、空間、動覺之間存在怎樣的聯(lián)系,以探尋促進(jìn)高師音樂專業(yè)學(xué)生鋼琴視奏能力發(fā)展的教學(xué)策略。 本論文共分為六部分: 第一部分為緒論。主要闡述本論文的研究背景,研究目的以及研究問題。第二部分為研究綜述,共有三章節(jié)。第一節(jié)為概念界定,包括鋼琴視奏、音樂智能、空間智能、動覺智能等概念的界定;第二節(jié)為理論構(gòu)建部分,主要包括多元智能理論;第三節(jié)為研究現(xiàn)狀,即對國內(nèi)外有關(guān)鋼琴視奏的研究成果進(jìn)行歸納并分析。第三部分為研究方法,共有四章節(jié),分別為研究問題的提出與假設(shè)、研究過程、測量工具設(shè)計、研究統(tǒng)計。第四部分為研究結(jié)果,共有三章,分別為單個樣本音樂、空間、動覺智能的均值M分析,音樂智能、空間智能、動覺智能的描述統(tǒng)計量和相關(guān)統(tǒng)計量分析闡述。第五部分為研究結(jié)論,音樂智能、空間智能、動覺智能的相關(guān)性,以及鋼琴視奏教學(xué)中重構(gòu)課程設(shè)計、重構(gòu)學(xué)習(xí)過程、重構(gòu)能力評估等有效教學(xué)策略。第六部分為結(jié)語與展望,剖析本論文存在的局限性及后續(xù)研究。
【關(guān)鍵詞】:鋼琴視奏 音樂智能 空間智能 動覺智能
【學(xué)位授予單位】:華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:J624.1
【目錄】:
  • 中文摘要5-6
  • Abstract6-11
  • 緒論11-14
  • 第一節(jié) 研究背景11-12
  • 第二節(jié) 研究目的及問題12-14
  • 一、研究目的12
  • 二、研究問題12-14
  • 第二章 研究綜述14-25
  • 第一節(jié) 概念界定及理論構(gòu)建14-16
  • 一、概念界定14-15
  • 二、多元智能理論15-16
  • 第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析16-25
  • 一、國外研究現(xiàn)狀16-21
  • 二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀21-23
  • 三、現(xiàn)狀小結(jié)23-25
  • 第三章 研究方法25-29
  • 第一節(jié) 研究對象25
  • 第二節(jié) 研究方法25-26
  • 一、定量分析法與定性分析法相結(jié)合25-26
  • 二、描述研究法26
  • 三、相關(guān)研究法26
  • 第三節(jié) 研究設(shè)計26-28
  • 一、測量工具的設(shè)計26-27
  • 二、信度與效度的分析27-28
  • 第四節(jié) 研究過程28-29
  • 第四章 研究結(jié)果29-37
  • 第一節(jié) 基本數(shù)據(jù)分析29-30
  • 一、被測者的性別與專業(yè)29-30
  • 二、是否系統(tǒng)學(xué)習(xí)過鋼琴視奏的方法或技巧30
  • 第二節(jié) 音樂、空間、動覺智能的描述統(tǒng)計量30-34
  • 一、單個樣本音樂、空間、動覺智能的均值M31-32
  • 二、音樂、空間、動覺智能的描述統(tǒng)計量32-34
  • 第三節(jié) 音樂、空間、動覺智能之間的相關(guān)統(tǒng)計量34-37
  • 第五章 研究結(jié)論37-42
  • 一、重構(gòu)課程設(shè)計38-39
  • 二、重構(gòu)學(xué)習(xí)過程39-40
  • 三、重構(gòu)能力評估40-42
  • 第六章 研究的局限與展望42-44
  • 參考文獻(xiàn)44-49
  • 在校期間科研論文成果49-50
  • 附錄50-54
  • 致謝54

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃雅蕓;;論鋼琴視奏的智慧與養(yǎng)成[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報;2012年03期

2 崔乾高;;淺析高師鋼琴視奏教學(xué)[J];綿陽師范學(xué)院學(xué)報;2006年04期

3 方強;;視奏——音樂學(xué)習(xí)中不可缺少的技能[J];南方論刊;2011年05期

4 楊相勇;;“四位一體化”鋼琴視奏模式初探[J];南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(音樂與表演版);2010年03期

5 陳向華;;鋼琴視奏學(xué)習(xí)探研[J];黃河之聲;2009年01期

6 張月;;如何提高鋼琴視奏能力[J];黃河之聲;2010年06期

7 黃其度;;淺談鋼琴視奏——鋼琴教學(xué)中的一點體會[J];遼寧教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);1989年01期

8 李敏;;鋼琴教學(xué)中視奏的重要性及其訓(xùn)練方法[J];樂器;2011年04期

9 王源;;鋼琴視奏學(xué)習(xí)中的辨識內(nèi)容與方式探討[J];藝術(shù)研究;2011年03期

10 竺樂樂;;如何提高鋼琴成譜伴奏的視奏能力及聽覺能力[J];音樂創(chuàng)作;2011年02期


  本文關(guān)鍵詞:鋼琴視奏中音樂、空間、動覺智能的相關(guān)性研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:476906

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