本文關鍵詞：鋼琴背譜的記憶分析與操作訓練，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 背譜是鋼琴表演最基本的要求,只有背譜演奏才能更好地進行表演和創(chuàng)作。鋼琴教學中,學習者的背譜能力存在很大差異,有人確實具有獨特的天賦。但對絕大多數(shù)人來說,需要運用科學有效的背譜方法,持續(xù)地加強背譜訓練,以形成較強的背譜能力。本文試圖結合心理學的方法,探究鋼琴背譜訓練中的記憶理論,對背譜的四種主要記憶類型進行理論分析和對比闡釋,以找尋鋼琴背譜合理有效的記憶方法,并將合理的記憶方法運用于背譜實踐,強調(diào)從背譜練習和背譜表演兩個層次科學系統(tǒng)地指導背譜訓練,從而更好地提高鋼琴背譜的質(zhì)量和學習者的背譜能力。
【關鍵詞】：背譜 合理記憶 操作訓練 二層次論
【學位授予單位】：南京藝術學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：J624.1
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• ABSTRACT3-6
• 緒論6-9
• 一、我國目前鋼琴教學中的背譜現(xiàn)狀6
• 二、本文研究相關概念的界說6-7
• 三、本文預期的學術目標7-8
• 四、研究方法8-9
• 第一章 鋼琴背譜的基礎9-15
• 第一節(jié) 鋼琴背譜的訓練基礎9-11
• 一、讀譜基礎9-10
• 二、技術基礎10
• 三、良好的心理素質(zhì)10-11
• 第二節(jié) 鋼琴背譜的記憶基礎11-15
• 一、背譜記憶的基本環(huán)節(jié)11-13
• 二、背譜記憶的普遍規(guī)律13-15
• 第二章 鋼琴背譜的主要記憶類型及比較分析15-23
• 第一節(jié) 鋼琴背譜的運動記憶15-16
• 一、運動記憶的生理基礎15
• 二、運動記憶背譜的弊端15-16
• 三、對運動記憶背譜的再認識16
• 第二節(jié) 鋼琴背譜的視覺記憶16-18
• 一、視覺記憶的生理基礎17
• 二、樂譜視覺記憶17-18
• 三、鍵盤視覺記憶18
• 第三節(jié) 鋼琴背譜的聽覺記憶18-20
• 一、聽覺記憶的生理基礎18-19
• 二、外在聽覺記憶19
• 三、內(nèi)心聽覺記憶19-20
• 第四節(jié) 鋼琴背譜的邏輯記憶20-21
• 一、邏輯記憶的生理基礎20
• 二、邏輯記憶的獨立表現(xiàn)20-21
• 三、邏輯記憶的滲透意義21
• 小結21-23
• 第三章 鋼琴背譜訓練的二層次論23-31
• 第一節(jié) 鋼琴背譜的練習層次23-27
• 一、慢速練習的堅實基礎23-24
• 二、鋼琴背譜的細化24-26
• 三、鋼琴背譜的整合26-27
• 第二節(jié) 鋼琴背譜的表演層次27-30
• 一、加強表演性練習27-28
• 二、養(yǎng)成良好的表演心理28-29
• 三、培養(yǎng)表演的才能29-30
• 小結30-31
• 結語31-33
• 致謝33-34
• 參考文獻34-38
• 作者簡介38

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 段曉雯;;論高職鋼琴教學中綜合能力的培養(yǎng)與訓練[J];科教文匯(中旬刊);2011年05期

2 耿飛;;音樂記憶視角下的高師手風琴演奏教學探索[J];音樂創(chuàng)作;2012年02期

3 郭惠;;整體音響在四手聯(lián)彈演奏中的意義[J];樂器;2013年01期

  本文關鍵詞：鋼琴背譜的記憶分析與操作訓練，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：416143