隨著我國音樂教育事業(yè)的迅猛發(fā)展,高校音樂專業(yè)的招生規(guī)模也不斷擴(kuò)大,隨之凸顯出的便是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力、動手能力、動腦能力不強(qiáng)和綜合素質(zhì)不高等一系列問題。高校應(yīng)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),結(jié)合社會需求,明確培養(yǎng)目標(biāo),側(cè)重教師隊伍建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與交流,激發(fā)創(chuàng)新意識,優(yōu)化激勵機(jī)制,完善評價體系,以實現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)大與質(zhì)量提升相統(tǒng)一。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、高校音樂專業(yè)教育現(xiàn)狀
    （一）音樂專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊
    （二）音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難
二、提升高校音樂專業(yè)教育質(zhì)量的對策
    （一）優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)
    （二）結(jié)合社會需求，明確培養(yǎng)目標(biāo)
    （三）側(cè)重教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量
    （四）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與交流，激發(fā)創(chuàng)新意識
    （五）優(yōu)化激勵機(jī)制，完善評價體系
三、結(jié)語



本文編號：4033612