本文以當(dāng)代音樂教育理念與理論為引導(dǎo),立足于專業(yè)音樂學(xué)院音樂教育系鋼琴教學(xué)實(shí)際,針對(duì)鋼琴教育之實(shí)踐教學(xué)中的多維度重組問題提出了五個(gè)方面的多重構(gòu)想,為有效解決當(dāng)今鋼琴教育中普遍存在的問題提供了一定價(jià)值的思考和解決方案。

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、將“一對(duì)一”的傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)指導(dǎo)模式調(diào)整為“多對(duì)一”, 定時(shí)舉辦鋼琴教學(xué)公開課
二、成立鋼琴專業(yè)專家小組, 對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估或集體商定培養(yǎng)方案
三、要以實(shí)踐教學(xué)為根本要義和出發(fā)點(diǎn), 開展多種形式的教師教學(xué)成果展示活動(dòng), 充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的熱情和使命感
四、明確高等院校音樂教育人才培養(yǎng)方向, 突出教師教育重點(diǎn)
五、進(jìn)一步完善教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3904150