勇于創(chuàng)新的教師始終在為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展與需求嘗試探索課程改革。開展線上教學(xué)的模式探索,既是課程改革的機遇也是對教師的挑戰(zhàn)。鄭州科技學(xué)院教師結(jié)合線上教學(xué)的優(yōu)勢特點與特殊時期教學(xué)環(huán)境,對《奧爾夫音樂教育》課程進行了課改探索,本文從《奧爾夫音樂教育》課程線上教學(xué)實施與課改特色進行闡述。

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【文章目錄】：
一、概念界定
    （一）《奧爾夫音樂教育》課程
    （二）線上教學(xué)
二、鄭州科技學(xué)院《奧爾夫音樂教育》課程教學(xué)實施
    （一）“三個創(chuàng)新”的教學(xué)理念
    （二）深入淺出的教學(xué)內(nèi)容
    （三）“線上”“線下”結(jié)合的教學(xué)模式
    （四）“三位一體”的教學(xué)流程
三、網(wǎng)絡(luò)背景下鄭州科技學(xué)院《奧爾夫音樂教育》課程改革特色
    （一）中國化的教學(xué)資源開發(fā)
    （二）豐富有趣的家庭實踐活動
    （三）深入生活的奧爾夫樂器制作
四、結(jié)語



本文編號：3835144