<正>劉德海先生作為中國集琵琶表演、創(chuàng)作、研究、指揮、教學(xué)于一身的一代宗師,在琵琶藝術(shù)的傳承和發(fā)展中作出了巨大貢獻。2020年4月11日,驚聞劉德海先生與世長辭,痛徹心扉,惋惜中國文化界痛失大師。后輩敬仰先生,特撰此文,深切緬懷。通過深刻研讀劉德海先生的《旅程篇》,挖掘其琵琶教育教學(xué)之精髓,剖析劉德海先生的琵琶教育教學(xué)思想,探討琵琶發(fā)展中的諸多問題原因所在。作為新時代的琵琶人,理應(yīng)化悲痛為力量,化哀思為堅守,踏著先生的足跡砥礪前行,為當(dāng)代琵琶傳承與發(fā)展盡微薄之力。

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【文章目錄】：
一、概況
    （一）琵琶教育發(fā)展?fàn)顩r
    （二）劉德海及其理論研究
        1. 開場自白：
        2. 文化形式：
        3. 學(xué)術(shù)觀點：
        4. 技術(shù)設(shè)計：
        5. 訓(xùn)練要則：
        6. 教學(xué)心得：
二、劉德�！堵贸唐分械慕逃枷�
    （一）“中和”思想
        1．傳統(tǒng)文化“根基”
        2．歸“一”思想
    （二）美感培養(yǎng)
        1．美感的重要性
        2．追求技法上的美感
三、琵琶教育傳承與發(fā)展從《旅程篇》中得到的啟發(fā)
    （一）教師與學(xué)生
    （二）教育與教學(xué)
    （三）傳授與創(chuàng)新
結(jié)論



本文編號：3767785