中國聲樂藝術的一個非常重要的發(fā)展方向是民族唱法和美聲唱法的趨勢相同,面對這種情況,部分學者對此提出了要對民族聲樂進行保護和繼承的看法。本文將從聲樂教學的角度,分析這兩種唱法趨同的原因及所帶來的影響,對影響進行思考并提出自己的想法。論文主要分為五個部分。第一部分,民族唱法與美聲唱法的發(fā)展及現(xiàn)狀;第二部分,兩種唱法在高校的發(fā)展狀況;第三部分,兩種唱法所帶來的影響;第四部分,兩種唱法在聲樂教學中的改進措施;第五部分,總結。 

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【文章目錄】：
一、民族唱法與美聲唱法的發(fā)展及現(xiàn)狀
    (一)民族唱法與美聲唱法的發(fā)展
        1.中國民族聲樂的溯源及發(fā)展
        2.美聲唱法的傳入及發(fā)展
    (二)民族唱法與美聲唱法在我國的現(xiàn)狀
        1.民族唱法與美聲唱法的逐漸融合
        2.民族民間歌唱方法的邊緣化
二、兩種唱法在高校的發(fā)展狀況
三、兩種唱法所帶來的影響
    (一)課程設置缺乏民族特色
    (二)民族聲樂師資的缺乏
    (三)傳統(tǒng)民族聲樂教材的稀缺
    (四)聲樂教學模式的單一
四、改進措施
    (一)演唱民族作品要抓住精髓
    (二)“走到民間”去探索學習
    (三)注重學生的個性發(fā)展
    (四)聘請民間傳承人做兼職教師
    (五)民間歌曲走進教學大綱
五、結論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]美聲唱法影響下的民族聲樂如何發(fā)揚民族性以走向世界[J]. 吳沁.  教育教學論壇. 2016(41)
[2]淺論美聲唱法與民族唱法之共性與個性[J]. 石險峰.  商丘師范學院學報. 2004(03)



本文編號：3676475