發(fā)布時(shí)間：2022-08-12 13:08

　　我國(guó)聲樂(lè)教育處于快速發(fā)展的時(shí)期,聲樂(lè)藝術(shù)也逐漸地受到了大眾的接受與喜愛(ài),但是在聲樂(lè)教學(xué)方面仍然存在許多需要改進(jìn)的地方,本文以聲樂(lè)教學(xué)中要貫穿表演訓(xùn)練作為切入點(diǎn),論述了作為一名合格的聲樂(lè)教學(xué)者,如何在聲樂(lè)教學(xué)中將表演的理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用。關(guān)于這一理論觀點(diǎn),目前國(guó)內(nèi)聲樂(lè)教育領(lǐng)域?qū)ζ溲芯咳鄙傧到y(tǒng)性的歸納總結(jié),大部分論文的論述方向僅選取其中一個(gè)方面,對(duì)聲樂(lè)教學(xué)中表演者存在的缺乏形體表現(xiàn)與藝術(shù)表現(xiàn)、歌曲理解不到位、學(xué)習(xí)中常遇到的困惑等問(wèn)題,只作單方面的研究,筆者認(rèn)為聲樂(lè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)是相互關(guān)聯(lián)的,因此筆者決定結(jié)合這一理論對(duì)聲樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析與總結(jié),期望能夠由此引起聲樂(lè)教學(xué)者對(duì)教學(xué)進(jìn)行全方位的理解,改善聲樂(lè)教學(xué)模式,提高聲樂(lè)教學(xué)表演質(zhì)量,完善聲樂(lè)教學(xué)表演體系。對(duì)聲樂(lè)教學(xué)的良好發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。 

【文章頁(yè)數(shù)】：22 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
Abstract
緒論
第一章 聲樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)形象的塑造
    第一節(jié) 聲樂(lè)教學(xué)中學(xué)生塑造藝術(shù)形象的“矛盾”
    第二節(jié) 聲樂(lè)教學(xué)中學(xué)生準(zhǔn)確塑造藝術(shù)形象的前提
第二章 聲樂(lè)教學(xué)中貫穿表演訓(xùn)練所包含的要點(diǎn)
    第一節(jié) 塑造角色的形象特征
    第二節(jié) 音樂(lè)情感抒發(fā)的特征
    第三節(jié) 表演創(chuàng)造的獨(dú)特特征
第三章 將表演意識(shí)融入到聲樂(lè)演唱中
    第一節(jié) 聲樂(lè)教學(xué)中重視學(xué)生表演心態(tài)的訓(xùn)練
        一、充足的準(zhǔn)備
        二、適度的情感把控
        三、建立演唱自信心
    第二節(jié) 聲樂(lè)演唱中形體表現(xiàn)的運(yùn)用
        一、姿態(tài)美
        二、神情美
        三、手勢(shì)美
    第三節(jié) 舞臺(tái)表演與聲樂(lè)演唱相互促進(jìn)
        一、舞臺(tái)表演使聲樂(lè)演唱升華
        二、聲樂(lè)演唱是聲樂(lè)表演的基礎(chǔ)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]聲樂(lè)藝術(shù)表演的心理特征分析[J]. 李曉瑩.  黃河之聲. 2018(08)
[2]論高校聲樂(lè)專業(yè)學(xué)生舞臺(tái)表演能力培養(yǎng)[J]. 王旭東.  黃河之聲. 2017(22)
[3]聲樂(lè)教學(xué)中舞臺(tái)表演能力的提高與訓(xùn)練[J]. 陳瑩媛.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2017(24)
[4]聲樂(lè)作品的藝術(shù)表現(xiàn)及舞臺(tái)表現(xiàn)分析[J]. 龐懿.  戲劇之家. 2017(24)
[5]舞臺(tái)表演在聲樂(lè)教學(xué)中的作用[J]. 劉璐.  黃河之聲. 2017(19)
[6]關(guān)于聲樂(lè)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性的思考[J]. 王陽(yáng).  北方音樂(lè). 2017(16)
[7]淺談如何在中職音樂(lè)教學(xué)中提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)[J]. 嚴(yán)妍.  北方音樂(lè). 2016(21)
[8]接受美學(xué)視域下聲樂(lè)表演的藝術(shù)性研究[J]. 趙瀟然.  音樂(lè)時(shí)空. 2015(20)
[9]大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的自我提高[J]. 孫碩.  美術(shù)大觀. 2010(09)

博士論文
[1]高等學(xué)校音樂(lè)表演專業(yè)學(xué)業(yè)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究[D]. 羅宇佳.陜西師范大學(xué) 2012
[2]我對(duì)金鐵霖民族聲樂(lè)教學(xué)理論體系的探索與實(shí)踐[D]. 宋祖英.中國(guó)音樂(lè)學(xué)院 2012

碩士論文
[1]演唱者舞臺(tái)表演與聽(tīng)眾的互動(dòng)研究[D]. 岳華.河北大學(xué) 2016
[2]舞臺(tái)實(shí)踐表演課在聲樂(lè)教學(xué)中的功能應(yīng)用[D]. 謝文慧.河南師范大學(xué) 2013
[3]論聲樂(lè)教學(xué)中審美意識(shí)的培養(yǎng)[D]. 馬馳.遼寧師范大學(xué) 2012
[4]黃友葵聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)探析[D]. 冒蓉.南京藝術(shù)學(xué)院 2007



本文編號(hào)：3675934