隨著高校教育的不斷發(fā)展,素質(zhì)教育越來越受到重視,而音樂教育是其重要組成部分,對當今大學生開展音樂教育也是提高學生綜合素質(zhì)的重要方式。本文針對慕課視角下地方高校音樂鑒賞課的發(fā)展進行研究,希望通過本文的分析可以進一步促進高校音樂鑒賞課的發(fā)展,促進學生綜合素質(zhì)的提高。 

【文章來源】：藝術(shù)評鑒. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、慕課的含義及其優(yōu)勢
二、地方高校音樂鑒賞課發(fā)展現(xiàn)狀分析
    （一）高校學生音樂基礎(chǔ)不同
    （二）高校學生缺乏對音樂鑒賞課的學習興趣
    （三）缺乏完善的教學模式和教學環(huán)境
三、慕課視角下，地方高校音樂鑒賞課的機遇和挑戰(zhàn)
    （一）慕課給地方高校音樂鑒賞課帶來的機遇
    （二）慕課給地方高校音樂鑒賞課帶來的挑戰(zhàn)
四、慕課視角下，地方高校音樂鑒賞課發(fā)展的有效措施
    （一）選擇合適的音樂教學資料
    （二）充分發(fā)揮音樂教師的指導作用
    （三）學生的自主學習能力得到了顯著提高
    （四）老師與學生之間的交流與溝通得到加強
    （五）通過慕課不斷提高學生對音樂的鑒賞能力
    （六）通過慕課促進學生學習與生活的有效結(jié)合


【參考文獻】：
期刊論文
[1]試論慕課視野下地方高校公共音樂鑒賞課現(xiàn)狀研究[J]. 僧文莉,王麗媛.  北方音樂. 2018(20)
[2]慕課對高校公共音樂鑒賞課的挑戰(zhàn)與機遇[J]. 王慧.  北方音樂. 2017(23)
[3]慕課對高校公共音樂鑒賞課的挑戰(zhàn)與機遇[J]. 曾嶸.  大眾文藝. 2015(20)



本文編號：3530322