中國(guó)鋼琴教育在歷時(shí)性發(fā)展中積累了不少的經(jīng)驗(yàn),但存在的問(wèn)題也不少,我們應(yīng)當(dāng)從奧地利鋼琴教育體系中汲取一些有益的養(yǎng)分,牢牢把握民族鋼琴教育體系建構(gòu)的根本,積極尋覓學(xué)校教育與社會(huì)教育結(jié)合的范式,在打造普適性鋼琴教育體系的同時(shí),凸顯鋼琴精英教育的特色。 

【文章來(lái)源】：四川戲劇. 2018,(04)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、奧地利鋼琴教育體系
    (一) 因循傳統(tǒng), 打牢基礎(chǔ)
    (二) 建構(gòu)英才教育機(jī)制
    (三) 學(xué)校教育與社會(huì)教育緊密結(jié)合
    (四) 嚴(yán)格把關(guān)教師從業(yè)者資質(zhì)
二、對(duì)中國(guó)鋼琴教育發(fā)展的啟示
    (一) 建構(gòu)民族化的鋼琴教育體系
    (二) 學(xué)校鋼琴教育與社會(huì)鋼琴教育的貫通
    (三) 建立地方為主的考評(píng)和競(jìng)賽機(jī)制, 培育精英人才


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]奧地利英才教育的架構(gòu)及啟示[J]. 蔣潔蕾.  教育與教學(xué)研究. 2015(03)
[2]奧地利文化政策概覽[J]. 柳英.  山東圖書(shū)館學(xué)刊. 2013(03)



本文編號(hào)：3432100