當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)對(duì)其自身的發(fā)展及全民族素質(zhì)的提高都至關(guān)重要,學(xué)生們?cè)诒究齐A段均會(huì)遇到某些困難,例如學(xué)業(yè),家庭,戀愛(ài)等。當(dāng)遇到這些困難時(shí),心理素質(zhì)較差的同學(xué)往往難以自己走出困境,長(zhǎng)時(shí)間的積累,則可能出現(xiàn)抑郁等心理問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題,筆者希望能夠在大學(xué)生心理健康教育課程中進(jìn)行一種新的嘗試和探索,希望通過(guò)音樂(lè)治療的形式實(shí)現(xiàn)一對(duì)多的高效的心理輔導(dǎo)。主動(dòng)式參與式和即興演奏式是音樂(lè)治療兩種常見(jiàn)形式,具有較好的治療效果。但是這兩種形式都需要室內(nèi)樂(lè)演奏的一些技巧,因此本文主要針對(duì)室內(nèi)樂(lè)演奏中面臨的問(wèn)題和解決方法進(jìn)行研究,從而能夠促進(jìn)主動(dòng)式參與式和即興演奏式音樂(lè)治療的效果。 

【文章來(lái)源】：大眾文藝. 2020,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)


本文編號(hào)：3423407