發(fā)布時間：2021-09-22 15:16

　　普通高校合唱指揮人才培養(yǎng)應(yīng)摒棄傳統(tǒng)狹隘的課程布設(shè)觀念,以課程群、工作室模式凝練合唱指揮專業(yè)人才培研項目合作方式疏通精英人才與普適人才培養(yǎng)的渠道,積極推動校內(nèi)培養(yǎng)與社會實踐掛鉤的廣度、深度;提高內(nèi)涵培養(yǎng)與長效應(yīng)用的結(jié)合程度,抬升合唱指揮人才培養(yǎng)的文化層次,將傳統(tǒng)文化、民族元素作為教育教學(xué)的常興之本,始能走出一條人才培養(yǎng)的創(chuàng)新之路。 

【文章來源】：音樂創(chuàng)作. 2018,(11)北大核心

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、普通高校合唱指揮應(yīng)用性人才培養(yǎng)的內(nèi)在機(jī)制創(chuàng)新
    (一) 立足于課程群建設(shè), 以工作室為平臺強(qiáng)化合唱指揮課程的向心力和凝聚力。
    (二) 建立分級、分流培養(yǎng)模式
二、普通高校合唱指揮應(yīng)用性人才培養(yǎng)的外部機(jī)制創(chuàng)新
    (一) 以工作室為單位成立院校兩級的專業(yè)合唱團(tuán)隊 (成員以專業(yè)學(xué)生為主) , 代表學(xué)校參加不同類型的合唱指揮比賽,
    (二) 在經(jīng)費轉(zhuǎn)化教學(xué)成果的過程中, 加大與專業(yè)院校、兄弟院校的交流力度是重中之重。
    (三) 鼓勵師生參加不同層次、不同地區(qū)高校承擔(dān)的合唱指揮人才培養(yǎng)計劃。
三、普通高校合唱指揮應(yīng)用性人才培養(yǎng)的觀念創(chuàng)新
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]從合唱的角度談審美價值取向[J]. 馬梅.  人民音樂. 2002(11)
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[5]合唱指揮者的素質(zhì)淺析[J]. 謝宗昆.  中國音樂. 1996(04)
[6]我國群眾合唱藝術(shù)的發(fā)展[J]. 秋里.  人民音樂. 1992(05)



本文編號：3403971