近年來,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟的不斷提升,我國在教育教學(xué)方面發(fā)生了比較大的變化,微課也是最新的一種教學(xué)表現(xiàn)方式,微課的出現(xiàn)大大改善了教學(xué)方式。特別是針對民族樂器——琵琶的教學(xué),將微課的教育方式應(yīng)用到琵琶的教學(xué)中,能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)琵琶產(chǎn)生很大的影響,使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加便利。這篇文章從不同的角度分析了微課在琵琶專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用。 

【文章來源】：大眾文藝. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
    (一)研究背景
    (二)研究意義
二、琵琶教學(xué)中微課運用的必要性
    (一)民族樂器琵琶專業(yè)課的教學(xué)有別于其他課程
    (二)基礎(chǔ)知識里涵蓋了很多的要點與難點
三、琵琶教學(xué)中微課運用的益處
    (一)增強師生間的交流和溝通
    (二)微課使資源共享成為現(xiàn)實
四、琵琶教學(xué)中微課短視頻的制作需要團隊支持
五、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]琵琶重奏教學(xué)對提升學(xué)生藝術(shù)品質(zhì)的探析[J]. 吳琨.  戲劇之家. 2020(26)
[2]琵琶教學(xué)中提高課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑探討[J]. 朱苑菁.  黃河之聲. 2020(12)
[3]微課在民族樂器琵琶教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 侯曉樂.  北方音樂. 2019(17)
[4]關(guān)于高校琵琶教學(xué)改革的思考[J]. 閆姝寧.  黃河之聲. 2019(10)



本文編號：3403460