微時代帶來的微學(xué)習(xí)將成為當(dāng)前和未來個體踐行終身教育理念的趨勢。微時代效應(yīng)下的微學(xué)習(xí)和微課程建設(shè)充溢著整個教育領(lǐng)域。鑒于高校鋼琴微課程良莠不齊的狀況,鋼琴微課程設(shè)計與實施的重點是:教師對學(xué)生需明確掌握的基礎(chǔ)知識與技能體系進行情境創(chuàng)設(shè),同時與線下鋼琴課緊密結(jié)合、互相補充。其難點在于:學(xué)生如何在教師所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中去建構(gòu)個體化的知識和意義。高校鋼琴微課程建設(shè)的思路是:樹立"以學(xué)生為本"的核心理念,滿足學(xué)生發(fā)展的需要;確保建設(shè)內(nèi)容、模式與評價的豐富性、啟發(fā)性和多樣性;構(gòu)建學(xué)習(xí)資源平臺,為師生教與學(xué)提供豐足的資源;提升高校鋼琴教師的專業(yè)素養(yǎng),建設(shè)高水平鋼琴微課程。 

【文章來源】：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2020,11(04)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

肖邦《夜曲》(op.9,no.1)第1-2小節(jié)

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)思維在高校音教專業(yè)鋼琴教學(xué)中的運用[D]. 湯澄.揚州大學(xué) 2017
[2]情境化教學(xué)及在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用研究[D]. 吳烜.福建師范大學(xué) 2009
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本文編號：3314479