結(jié)合當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀,在新時代下,翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn),為高校鋼琴教學(xué)提供了助力,也改變了傳統(tǒng)理念下的鋼琴教學(xué)模式,教師與學(xué)生之間的互動增多,學(xué)生不再是被動地去接收知識,而是通過自主學(xué)習(xí)和分層學(xué)習(xí),獲取更多的知識,提升自己的綜合素養(yǎng)。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂的改變及特點
    (一)翻轉(zhuǎn)課堂的概念
    (二)翻轉(zhuǎn)課堂的特點
二、高校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀
    (一)鋼琴教學(xué)的針對性不足
    (二)忽視教學(xué)過程,過于重視教學(xué)成績
    (三)教學(xué)模式單一化,缺少先進(jìn)的教學(xué)理念
    (四)教學(xué)與實際脫節(jié),忽視學(xué)生情感能力的培養(yǎng)
三、高校鋼琴教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用路徑
    (一)高校鋼琴教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用原則
    (二)高校鋼琴教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用策略
        1.尊重個體差異,設(shè)計自主學(xué)習(xí)任務(wù)
        2.強化教學(xué)過程,實現(xiàn)課前預(yù)習(xí)和課中教學(xué)的結(jié)合
        3.改變教學(xué)的理念,積極開展分層次教學(xué)活動
        4.綜合考慮教學(xué)實際,提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)
四、結(jié)論



本文編號：3274783