音樂教育專業(yè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升是指專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)和個人能力的增強(qiáng)。制定與時俱進(jìn)的教學(xué)大綱,推行符合專業(yè)實際的育人模式是對大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的有效保證。文章通過理想信念教育和自我成長相結(jié)合,對大學(xué)生理想追求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)等進(jìn)行了合理建議,對大學(xué)生綜合素質(zhì)提升提供直接的引導(dǎo)和幫助,達(dá)到實現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的目標(biāo)。 

【文章來源】：學(xué)校黨建與思想教育. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、理想信念教育是大學(xué)生素質(zhì)提升的綱領(lǐng)性要求
二、自我成長是大學(xué)生素質(zhì)提升的必經(jīng)之路
三、理想信念教育與自我成長結(jié)合以提升大學(xué)生綜合素質(zhì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生理想信念教育存在的問題和對策[J]. 趙會來.  當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2017(10)
[2]論當(dāng)代大學(xué)生理想信念形成的心理機(jī)制[J]. 李沖,吳迪.  河北民族師范學(xué)院學(xué)報. 2017(03)
[3]當(dāng)代大學(xué)生理想信念形成特點(diǎn)及原因分析[J]. 王仕民,鄭永廷.  教學(xué)與研究. 2008(05)



本文編號：3210062