文章以中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)課《進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲彈奏與伴奏編配》為例,依托課堂派、兒童歌曲伴奏編配軟件等在線教學(xué)平臺,用智能鋼琴代替?zhèn)鹘y(tǒng)數(shù)碼電鋼琴上集體課,引導(dǎo)學(xué)生掌握進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲的伴奏編配原理和彈奏技能。整個(gè)教學(xué)過程包括課前、課中、課后和考核四個(gè)階段,考核結(jié)果表明線上線下混合式教學(xué)能夠隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)移動、個(gè)性化教學(xué),可以促進(jìn)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高教學(xué)的有效性。 

【文章來源】：藝術(shù)評鑒. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教學(xué)內(nèi)容概述
    （一）內(nèi)容一：彈奏進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲（4課時(shí)）
    （二）內(nèi)容二：編配進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏（4課時(shí)）
二、教學(xué)流程設(shè)計(jì)
    （一）課前預(yù)習(xí)
    （二）課中教學(xué)
        1. 內(nèi)容一：《彈奏進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲》為例
        2. 內(nèi)容二：《彈奏進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲》為例
    （三）課后答疑
    （四）考核評價(jià)
        1. 軟件測評
        2. 教師點(diǎn)評
        3. 學(xué)生互評
        4. 專家點(diǎn)評
        5. 線下考核
三、教學(xué)實(shí)施成效
    （一）突出了核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力
    （二）加強(qiáng)和提高校企合作與職業(yè)能力
    （三）關(guān)注和踐行了育人為本與三全育人
四、結(jié)語與建議



本文編號：3165054