在教學(xué)過(guò)程之中,鋼琴課程的教學(xué)經(jīng)常運(yùn)用情景教學(xué)模式,教師也在不斷對(duì)情景教學(xué)模式進(jìn)行研究。情景教學(xué)在鋼琴的教學(xué)之中尤為關(guān)鍵,沒(méi)有情景化的教學(xué),學(xué)生學(xué)的知識(shí)就會(huì)比較乏味,無(wú)法對(duì)其進(jìn)行真正的運(yùn)用。本文首先對(duì)鋼琴的情景教學(xué)作詳細(xì)的概述,然后研究如何在鋼琴教學(xué)之中創(chuàng)立教學(xué)情景,對(duì)其進(jìn)行探討。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)評(píng)鑒. 2020,(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、情景教學(xué)模式的概述
二、情景教學(xué)法在高校的鋼琴課程教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀
三、情景教學(xué)模式在高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)鋼琴課程教學(xué)中的應(yīng)用策略
    （一）利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景
    （二）引進(jìn)教學(xué)語(yǔ)言
    （三）培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)
    （四）通過(guò)語(yǔ)言方式來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
    （五）利用生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)鋼琴教學(xué)情境
    （六）增強(qiáng)理論知識(shí)的積淀
    （七）情景關(guān)聯(lián)生活，增強(qiáng)應(yīng)用效果
    （八）巧設(shè)教學(xué)問(wèn)題情景
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3165008